给教师的一百条建议读书心得 六年前，我在预备老师聘请考试时，从训练教学理论中初识了苏霍姆林斯基及其著作给老师的一百条建议，当时教辅书中对其地位和成就的介绍只有简短的几句话，但是却给我留下了很深的印象。从教之后，我便买下了这本书，由于各种缘由，我只是粗枝大叶的扫瞄，并没有进行深读。今年寒假之余，利用零碎的时间，我再次从书架中拿出了这本书，真正静下心来阅读这部作品。 苏霍姆林斯基是前苏联有名训练实践家和训练理论家。给老师的一百条建议是他专为中学校老师而写的，再依据我国的国情和需要，译者选择了该书中的精华部分，另外从苏霍姆林斯基的其他著作里，选择了有益于老师开阔眼界，提高水平的精彩条目作为补充，全书有一百条，因此而命名。书中每一条谈一个问题，有生动的实际事例，也有精辟的理论分析，许多都是苏霍姆林斯基训练教学中的实例，很多理论和建议让我受益匪浅。以下两点让我最为记忆犹新。第一点，敬重每位同学的特异性。在书中，苏霍姆林斯基高瞻远瞩，很明智地提出，训练者的使命就是让孩子各方面得到和谐进展，这种和谐进展的前提又是对每一个同学共性的敬重。“和谐的训练这就是
