精品文档欢迎下载幼儿语言教案大班【幼儿绘画教学初探与实践】摘要：具有创造力的人，才是今后时代所需要的。教育不仅仅是给予孩子渊博的知识，更应该是培养富有更多创造力人才。幼儿艺术教育在很大程度上是创造性地表现美的教育，而其中绘画活动更是培养幼儿创造力的良好途径。 关键词：绘画教学，创造力培训，美术欣赏，生活情趣 一、从绘画活动中培养创造力 幼儿拥有无限的创造潜能，美术是孩子的另一种语言。充分的感知、表现、想象、创造，才会使幼儿充分的发展，创造来源于现实生活，但不是临摹和完全的模仿，我们要培养的是一个充满自信、会思考、有创意、勇于表达自己看法与感受的自然儿童。幼儿的创造过程和作品是幼儿表达自己的认识和情感的重要方式。艺术活动是一种极富个性的创造性活动。因此，应克服过分强调技巧和标准化的偏向，以免幼儿丧失信心和对艺术活动的热情。 绘画是一种创作活动，绘画活动中教师要特别关注幼儿个性的自由发挥，鼓励幼儿通过绘画语言张扬自己的个性，自由大胆地表达自己的设想，要欣赏幼儿的标新立异，赞赏幼儿独到见解和创意。教师的任务是引导、启发和鼓励幼儿的创新意识，通过绘画培养幼儿
