画风,学习目标,1. 会认本课生字，会写上下结构的生字。 2.正确、流利、有感情的朗读课文。领会文中小朋友的创意。 3.懂得事物之间是有联系的，遇事 要善于动脑筋，想办法,你吃过冰淇淋吗？把冰淇淋的美味画下来吧！你闻过花朵的气味吗？把花朵的香味画下来吧,自读课文，想一想课文中的风是怎样画出来的。借助拼音认读生字，同学间可相互交流认字方法,画风,认 认 读 读,匆冻 寿传 舟鸟,认 认 写 写,艺显从丝 杆斜,忽 陈 涛 转 丹 乌,读 读 想 想,、 、 ，他们三个分别是怎样画风的？ 你知道这几幅图分别是谁画的吗？ 你会画风吗？说说你画风的方法,请同学分别扮演宋涛、赵小艺和陈丹，分角色朗读课文,读 读 说 说,忽然吹来一阵风，画中的景物好象都在动。一张张画显得更美了。” 一场大雨过后，树叶显得_。 _， _显得_,动手画一画风，比比谁想得妙，画得好，然后班上展示。 声音、气味与风有什么相同的地方？它们都是看不见，摸不着的。如果由你来画声音、气味，你会画什么？把你的奇思 异想用五彩画笔描绘出来
