谈谈现代诗歌教学的重点:现代诗歌教学 浦口区顶山学校 梅永钢 从现代诗歌在小语教材中所占的比重来看，现代诗歌的教学并不是学校阅读教学的重点。但优秀的、程度适合的现代诗歌对培育同学语感、美感、主动健康的情感及文化的归属感还是有重要作用的。对于不是阅读教学重点的现代诗歌来说，我们教学的重点是什么呢？笔者谈一点肤浅的看法，与大家商榷。 第一个重点是读准。这里的“读准”首先是指读准字音。其次是读准节奏。最终是清楚、洪亮地读出韵脚。“读准”是现代诗歌教学的底线，是“保底工程”，必需高度重视。这个重点的落实要充分发挥老师的主导作用，加强范读和细致地指导。 其次个重点是粗悟。所谓“粗悟”是指对内容的理解粗放一些，模糊一些。同学或借助相关资料或联系生活实际和已有学问能大致领悟就行了，不必强求“深度”、“精准”。如我们爱你啊，中国中的第五小节： “我们爱你 战国编钟奏出的古曲， 改革开放谱写的新歌， 神州万里涌动的滚滚春潮，祖国大地燃起的盼望之火。” 一个同学联系已有的学问认为这一小节从
