稀土长余辉发光材料SrAl2O4Eu2+,Dy3+的制备及性能研究【开题报告】.doc

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1、毕业设计 开题报告 高分子材料与工程 稀土长余辉发光材料 SrAl2O4:Eu2+,Dy3+的制备及性能研究 一、选题的背景、意义 碱土铝酸盐长余辉发光材料是一种光致蓄光型发光材料,可通过吸收各种可见光发现自发光功能。它可以作为一种添加剂,均匀的分布到各种介质中,制成发光涂料、发光油墨、发光纤维、发光塑料、发光树脂、发光纸张、发光玻璃、发光陶瓷、发光搪瓷和发光大理石等。从而,广泛应用于安全应急、交通运输、建筑装演、仪器仪表、电力、矿山、服装和工艺品等诸多领域 1-9。 目前关于 Eu2+激 活的绿色碱土铝酸 盐长余辉发光材料的研究十分活跃,其材料及相关的发光品种己经工业化和商品化。 以 SrA

2、12O4:Eu2+, Dy3+为代表 的铝酸盐长余辉材料,激发光谱范围广,发射光谱在可见光区,发光亮度高,余辉时间长,化学稳定性好,无毒无放射性,是一种环境友好材料。因此在安全应急、交通运输、建筑装演、仪器仪表、电力、矿山、服装和工艺品等诸多领域有广泛应用。目前,研究制备新工艺提高发光粉的发光强度和余辉性能,完善长余辉发光机理,增加发光颜色品种以扩大发光材料应用范围是这一领域的研究热点。 根据前面的文献综述,关于碱土铝酸盐长余 辉发光材料的研究己有广泛的报道,但仍有许多理论和应用上的问题有待于解决。首先,在发光粉的合成与制备方面,采用传统的高温固相法合成发光粉体,热处理时间长,合成的粉体颗粒太

3、大,须经球磨工艺碾磨成较细颗粒才具有实用价值。球磨工艺不但增加制造成本,同时还破坏粉体晶粒结构,降低粉体长余辉发光性能。因此,开发新的合成工艺,降低合成温度,缩短合成时间,制造出无须碾磨的超细发光粉有着很大的实际应用价值 ;其次,长余辉发光材料中铁杂质的存在是影响发光性能的一个重要因素,因此研究铁杂质对发光体的碎灭作用,将有利于提高材料发光性能 ,为实现对其它杂质的定向控制提供理论依据 ;第三,为了提高长余辉发光性能,将纳米的氧化铕原料应用到制备中,有利于全方位思考,全面提高商品发光性能。 二、相关研究的最新成果及动态 2.1 制备工艺 1.高温固相反应法 10-14 高温固相法是合成发光材料

4、中应用最早和最多的一种方法。固相反应通常取决于材料的晶体结构和缺陷结构,而不仅仅是成分的固有反应性能,固相反应的充要条件是反应物必须相互接触,即反应是通过颗粒间界面进行的。反应物颗粒越细,其比表面积也就越大,有利于固相反应的进行。因此,将反应物 充分混合和研磨均匀,可增加反应物之间的接触面积,使原子或离子的扩散输运比较容易进行,以增大反应速率。 2.溶胶一凝胶 (Sol-Gel)法 是 20 世纪 60 年代发展起来的一种制备无机材料的新工艺,它是一种具有广阔应用前景的软化学合成方法,正在开始代替传统的高温固相反应来制备无机材料。 3.燃烧法 15-19 燃烧法是指通过前驱物的燃烧合成材料的一

5、种方法,其具体过程是 :当反应物达到放热反应的点火温度时,以某种方法点燃,随后的反应由放出的热量维持,燃烧产物就是所制备的材料。 4.水热合 成法 水热合成是研究无机发光材料中又一种新兴的合成方法。水热合成法是指以水溶液作为反应体系,通过将反应体系加热到 (或邻近 )临界温度产生高压环境,利用绝大多数反应物在高压下 (液态水或气态水作为传递压力的介质 )均能溶于水的特性,使反应在液相或气相中进行的一种无机材料制备方法。 5.溶液沉淀 法 20-22 溶液沉淀法利用缓冲溶液作为一种沉淀介质,使金属醇盐溶液与之相混合,生成沉淀,然后再洗涤、干燥,在还原气氛下烧结制备发光粉。 2.2 发光机理 目前

6、,有空穴转移模型、发光动力学模型、位型坐标模型、能量 传递模型等理论正在发展着,各有优缺点。 2.3 铝酸盐长余辉发光材料 研究中有待解决的问题 关于 Eu2+激活的碱土铝酸盐长余辉发光材料的研究十分活跃,其材料及相关的发光品种己经工业化和商品化。尽管如此,对于铝酸盐长余辉发光材料的研究和应用,在以下方面还有待进一步深入和发展。 (1)制备方法向多种制备技术复合的方向发展,实现低温快速合成。现有的制备技术各有优缺点,将各种制备方法优化组合,扬长避短,降低合成温度也将是稀土发光材料制备技术的发展方向之一 (2)发光机理尚不十分清楚,有待继续深入研究。以往对机理的研究 更多地是通过对材料自身性能的

7、测试、分析来探讨,应结合材料内部结构与发光性能间的关系,进一步完善发光机理。 (3)制备过程中所需原料的纯度,颗粒尺寸对材料发光性能具有很大的影响,进行这方面的研究有助于改善产品的化学稳定性,提高发光材料的发光性能 (4)铁杂质对材料的发光性能影响很大,但定量的研究往往很少。因此研究微量铁杂质对发光粉的碎灭作用,不仅有利于提高发光材料性能,降低生产成本,而且也可以为其它杂质的定向控制提供理论依据。 三、课题的研究内容及拟采取的研究方法、技术路线及研究难点,预期达到的目标 3.1 研 究内容及拟采取的研究方法、技术路线 3.1.1 纳米发光粉体 的 制备 (1) 按化学计量比称取所需的 Eu2O

8、3、 Dy2O3、 Sr(NO3)2 和 Al(NO3)39H2O。将 Eu2O3 和Dy2O3 溶于适量的 HNO3 中,制备成硝酸盐溶液,控制加水量,然后将其它基质元素的硝酸盐溶于水,混合成硝酸盐溶液,并进行超声分散。 ( 2)称取适量的柠檬酸溶于水中,制成柠檬酸溶液,然后超声分散。 ( 3)将( 1)中的金属离子的硝酸盐溶液倒入( 2)中的柠檬酸溶液中,调节溶液的 PH值。 ( 4)将上述溶液转移至 MMR-12MicroSYNTH(微波合成系统)中,在冷凝回流的条件下,使之在一定的温度条件下反应,制得溶胶。 ( 5)反应完毕后,将所得溶胶置于敞口容器,放入家用微波炉中,在一定的功率条件

9、下制得凝胶。 ( 6)凝胶经干燥后,取出研磨,转入马弗炉中,高温除去有机质; ( 7)在氢气还原气氛炉中灼烧。 3.1.2 纳米发光粉体 的表征 用日本 RIGAKU D/Max-3B 粉晶衍射仪对样品进行物相分析;用 Philips CM12 透射电镜观察样品的粒度及形貌;用 F-4500 型荧光分光光度计对样品进行荧光检测。 3.2 研究 难点 实验 过程中 将所得溶胶 制备成凝胶是在家用微波炉中进行的, 但是 目前市售家用微波炉没有实际温度指示系统,因此,微波加热最佳时间和功率必须通过 系列 试验筛选来确定。 3.3 预期达到的目标 将微波法与超声波法、溶胶 凝胶法相结合,快速合成高效的

10、 SrAl2O4:Eu2+, Dy3+发光材料,为优化生产制备工艺开辟新的途径。 四、论文详细工作进度和安排 2010 年 11 月 18 日 2010 年 12 月 31 日 完成毕业论文过程材料(文献综述、开题 报告、外文翻译) 2011 年 1 月 1 日 2010 年 4 月 9 日 样 品的制备工作 2011 年 4 月 10 日 2011 年 4 月 30 日 结果表征及讨论 2011 年 5 月 1 日 2011 年 5 月 18 日 整理毕业论文 2011 年 5 月 19 日 毕业论文答辩 准备毕业论文答辩材料 五、主要参考文献 1张玉军 , 刘援朝 , 朱仲力等 .发光搪瓷

11、釉料研究 . 发光学报 , 1999, 20(4): 376-379. 2肖志国 , 罗昔贤 , 夏威等 . 长余辉发光材料在陶瓷行业中的应用研究 . 2001, 19(6): 561-565. 3王文锋 . 荧光陶瓷彩釉砖的研究 . 辽宁建材 , 1987, 3: 4-7. 4陈清明 , 林元华 , 张中太等 . 长余辉蓄光玻璃的制备及其性能研究 .功能材料 , 2001, 32(2): 208-209. 5武卫莉 . 荧光橡胶的制备及其性能 , 合成橡胶工业 , 2005, 28(6): 432-434. 6南静生 , 赵小刚 . 丝网印刷夜光型荧光油墨在单透视广告上的应用 . 网印工业

12、, 2006, 9: 7-8. 7张晓伟 , 张定军 , 顾玉芬等 . 水性内墙发光涂料的制备与研究 . 现代涂料与涂装 , 2008, 11(2): 15-23. 8喻胜飞 , 皮王辉 , 文秀芳 . 稀土铝酸盐长余辉蓄能发光涂料的研究进展 . 涂料工业 , 2007, 37(3):,47-50. 9王少艳 . 长余辉发光材料在陶瓷工艺中的应用 .河北理工大学学报 (自然科学版 ), 2008, 30(2): 49-51. 10Haranath D, ShankerV, Chander H et al. Studies on the decayeharaeteristies of stron

13、tium Aluminate Phosphor on thermal treatment. Materials Chemistry and Physics, 2002, 78: 6-10. 11LinY H, Zhang Z T, Tang ZL et al.The charaeterization and mechanism of long afterglow in alkaline earth aluminates Phosphors co-doped by Eu2O3 and Dy2O3, Materials Chemistry and Physies, 2001, 70: 156-16

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19、22袁曦明 , 田熙科 , 于江波等 . 共沉淀法制备长余辉发光材料 SrA12O4: Eu2+,Dy3+的研究 .材料开发与应用 , 2002, 19(2): 26-30. 指导教师审核意见: 指导教师须对开题报告的深度、广度及工作量提出具体意见和结论,为教学系的评议提供依据。 (不)同意开题。 签字: 2010 年 12 月 30 日 专业意见: 本栏目由专业负责人(系主任) 审核后填写。评议意见不能千篇一律写“通过”或“同意开题”等字样,应根据开题报告的质量分别用不同评语填写,并给出结论。 一种评议意见:该生对本课题有深入的认识,准备充分,完全达到开题要求。或者评议意见为:开题报告的内容和形式完全符合要求。 二种评议意见:该生对课题认识有一定深度,准备工作较充分,需进一步修改完善。或者评议意见为:开题报告的内容和形式基本符合要求。 三种评议意见:该生对课题认识不深,准备工作不充分,未达到开题要求。或者评议意见为:开题报告的内容、形式不符合要求。 (不)同意开题。 签字: 2010 年 1 月 6 日 学院意见: 签字: 2010 年 1 月 11 日

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