秋天,说课思路,说教材 说教法 说学法 说教学过程 说板书设计,一、说教材,1、单元及教材分析 2、教学目标的预设 3、教学重、难点的预设,单元及教材学情分析,秋天是人教版语文七年级上册第三单元第四课的教学内容，属于“关注自然”单元,我准备用一课时完成本课教学。本单元选取的都是一些文情并茂的优美诗文，易于培养学生探究性阅读的能力。语文课程标准中明确指出：阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏文学作品的能力，重视朗读和默读，加强阅读方法的指导。 秋天是现代著名作家何其芳所作。诗不长，但容量大，而且画面感很强，为我们编织了三幅绚丽多彩的秋景图。它具有来自人世又远离尘俗的特点；表达了作者对大自然的无限热爱。本诗语言流畅、优美，是对学生进行朗读训练和审美教育的好教材,教学目标,知识与技能： 有感情的反复朗读并背诵全诗进行语言积累； 过程与方法： 结合作者感情抒发揣摩一些词语与句子的精妙所在；学习作者抓景物从多角度表现的手法，并用于指导自己的写作实践； 情感态度与价值观： 培养学生热爱自然、健康高尚的审美情操,教学重点难点,教学重点： 引导学生反复吟诵，感悟诗句含义，体味诗歌清远、闲静的意
