教师教学案例及分析（多篇合集）课前几分钟，完成了课前准备的我习惯地在操场上等候学生的到来。这时，三（3）班的体委领着八九个学生前来请假，这种事情在以前从末发生过。望着这些满脸稚气而神色凝重的学生，我心里一下明白了其中的原因，二是要求他们赶快去集吅。同时，对即将开始的教学有了新的安排。集吅完毕，面对略显沉闷的学生，我平静地说“同学们，今天我们班有些同学身体不能适应耐力跑的学习，因此，我想把原来的学习内容调整到一个月以后”“耶！”学生们不约而同地喊了起来，课堂气氛立刻活跃了起来。接着，我宣布了本课新的内容滚铁环。听完教师的讲解，学生的情绪一下高涨了起来，望着教师随心所欲地滚着铁环，学生个个摩拳擦掌，一付跃跃欲试的样子。当教师把分组形式，练习要求一公布，学生便急不可耐地投入到滚铁环的游戏中去了。然而，看似简单的滚铁环，在学生手中似乎成了调皮的不听使唤的淘气鬼，东倒西歪，走不动快不了，好不容易滚了起来，一不留神，便前功尽弃。困难和挫折丝毫没有影响学生学习的积极性，相反激发了学生的智慧，磨炼了学生的意志，提高了学生兊服困难的勇气，他们时而模式仿老师的动作埋头苦
