周 处,刘义庆,学习目标,知识与技能:1、积累文言词汇及被动句的用法。 2、学习本文用简练的语言塑造人物形象的方法。3、学习由叙而议，叙议结合的手法,过程与方法:1、通过朗读，整体感知故事情节。2、分析周处的性格特点，把握课文的主旨。 情感态度 与价值观:学习周处勇于改过自新的精神品质,教材分析,周处一文是新教材一篇自读课文。文字浅显，人物形象鲜明；文章篇幅虽短，但作者谋篇布局，跌宕起伏，暗藏矛盾冲突。其中既有周处在年少时危害乡里，与虎蛟并为三害，为乡里所患，又有他知道“为乡里所患”，就入吴寻二陆，改过自新，终为一代忠臣的故事情节。本文线性过程清晰，交代了矛盾的产生、发展和解决三个阶段。然而横向的细节没有充分展开，这为情节的再创造埋下了线索，并给了同学更多的想象空间,介绍作品,我国南北朝时宋朝的刘义庆，写了一部志人小说世说新语，这部书记录了从汉末到东晋士大夫阶层的遗闻轶事，反映了当时社会一些上层人物的精神面貌和生活情况，可以说是中国古典小说的雏形,周处是晋朝人，据晋书周处传记载，周处在做御史中丞时，纠察弹劾官员的错误，即使皇亲国戚也不避讳。 有人造反，朝廷派周处出战。有人知道周处有去无
