4 古代诗歌四首,第一课时,导入新课,同学们,在诗人李白的眼里,大海蕴育着“长风波浪会有时,直挂云帆济沧海”的坚定与豪迈;在诗人张九龄眼里,他看到“海上生明月”,于是油然而生了“天涯共此时”的思念之情。那么在曹操眼中,大海又是怎样一种图景?寄寓着他怎样的情怀?现在让我们走进曹操的这首观沧海。请大家打开课本,自由朗读这首诗,观沧海,教学目标,1.掌握诗歌朗读的技巧;有感情地反复诵读直至熟练背诵四首诗歌。 2.培养学生感悟和朗读古代诗歌的能力,品味语言,体味古诗的意境;引导学生进入诗歌意境,运用想象联想感悟诗歌内容。 3.激发学生热爱祖国古代文化的热情,提高审美和品鉴能力,教学重难点 品味语言,体会古诗的意境美和韵律美,初读“大海,仔细读四遍。读前两遍的时候,注意诗中的生 字,争取把它读得字正腔圆;读后两遍的时候,争取 把它读通顺,读得有板有眼,聆听范读,请大家闭上眼睛用心倾听,脑海中相应地展现画面,将你印象最清晰的一幅画面用生动的文字记录下来,你“观”到了什么,走进“大海,走近曹操,诗人当时正处在自己事业的最高峰,他几经征战已削平了北方群雄,现在又平定了乌桓、消灭了袁绍残部,消除了后患;
