从百草园到三味书屋,鲁迅,关于主题,1)百草园的清新、亮丽、神奇与三味书屋的昏暗、枯燥、森严、无味之间形成了对比关系,前后对比,显示了作者强烈的褒贬之情,批判封建教育制度对儿童身心的损害和束缚。 (2)贯穿全文的,是中年的鲁迅先生对儿时快乐生活的甜美回忆,是对大自然的热爱和好奇。即便是三味书屋的生活,对于童年的鲁迅而言也同样是新鲜而充满快乐的,三味书屋是一个新的天地,严肃中不乏快乐,敬畏中不乏感激与怀念。 在鲁迅心中,他的恩师有 3 人:寿镜吾、章太炎、藤野。启蒙老师寿镜吾是“本城极方正、质朴、博学的人”,是“渊博的宿儒”,是一个严厉而不严格(和蔼)的老师,少年鲁迅在私塾读书时曾制作一枚书签,写着“读书三到:心到、眼到、口到”,夹在书页里用以自勉。有的同学整天只想玩,为了防止同学影响自己学习,他还曾在书桌上贴一张红纸条:“君子自重”。有一次迟到,被老师责备,他就在书桌上刻了个“早”字,从此再也没有迟到过。据说,每一次,寿镜吾先生出了“独角兽”让学生对课,鲁迅灵机一动,对出“比目鱼”,受到先生极大的赞赏。 北师大版教材P9,童趣和深情,从那没有孔子牌位的拜孔仪式,到溜到三味书屋后面的小园