济南的冬天,老舍,第2课时,检查作业,学生对本文的语言特点有一个初步认识。 体现老舍亲切文笔的语句举要: (1)“请闭上眼睛想这是不是个理想的境界?”循循善诱,一点没有 强加于人的语势。 (2)“真的,济南的人们在冬天是面上含笑的。”这是真情流露,唯恐读 者不信的口气。 (3)“最妙的是下点小雪呀。看吧”以情动人,令人如同身临其境。 (4)“就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气!”由于对济 南,对娇媚得似乎弱不胜衣的小山充满着热爱,这里简直是用一种祈求的口 吻了。 (5)“对,这是张小水墨画,也许是唐代的名手画的吧。”又是思索,又是 猜测,又是同读者的商讨。 (6)“看吧,由澄清的河水慢慢往上看吧”最后步入俊秀深邃的意境, 也没有忘记忠实的读者,研读课文,1.朗读第六自然段,想想这一段写济南冬天的水有什 么特点。 (1)水的绿:作者描写绿萍的绿、水藻的绿、水面 柳影的绿,衬托出水绿。由水的绿联想到绿的精神,联 想到春意盎然的生机。 (2)水的清、亮:作者描写澄清的河水,“自上而下 全是那么清亮,那么蓝汪汪的,整个的是块空灵的蓝水 晶,研读课文,2.这段文字运用什么修辞手法,
