世界的边沿在哪儿,1、我能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、我能理解课文内容，理清作者的思路。 3、学习扬卡的求知态度，感受杨卡那份纯真执著的好奇心,教学目标,世界的边沿在哪儿？”孩子们，你们有 没有想过这样的问题,让我们先来看一组图片吧,情境引课,海南天涯海角,是在这儿吗,海 岸,是在这儿吗,是在这儿吗,从太空看地球,自由朗读课文，扫清字词的障碍,薄,黝,岗,bo,yu,gng,初读课文,世界的边沿究竟在哪儿？” 小杨卡为了找到这个问题的答案，作了哪些努力？ 你认为小杨卡是一个怎样的孩子,中心话题,初读课文,课文中哪些段落是景物描写，找找看并读一读,14 912 15、17、19,杨卡对这个世界观察得是多么细微,细读感悟,他的好奇心是没有止境的： 这些出现在天边的过路人从哪里来？ 他们在道路的另一端消失不见了，到哪里去了,你能回答他的问题么,世界的边沿究竟在哪儿？”小杨卡为了找到这个问题的答案作了哪些努力？你认为小杨卡是个怎样的孩子,带着问题静心默读课文，边读边勾画、批注,研讨课文,傍晚，太阳在遥远的天边薄薄地铺了一层黄金。有些地方的天空被参差不齐的松树林子支撑着，有些地方的天空又
