27 校园交响诗,语文S版 六年级 语文 下册 第六单元,1. 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 2. 了解课文是如何采用比喻的手法来描述事物 的，体会课文所表达的思想感情。 3. 学会生字新词。 4. 提高自主阅读能力，在阅读中启发想象，拓展 创造思维,学习目标,温故知新,汲取、储积、恬静、花瓣、砌着砖、丰硕、硕果累累、书声琅琅、生机勃勃、绚丽多彩、水上芭蕾 汲取、丰硕、硕果累累、书声琅琅、生机勃勃、绚丽多彩,交响曲一般是由四个乐章组成，而只有一个 乐章的就被称为交响诗。交响诗的创作往往是根 据某一著名的文学作品进行构思和想象，并通过 音乐加以体现，即用音乐的手法来解释或表达诗 人、文学家或哲学家所要表达的思想感情,自由默读课文，解决以下问题： 诗中选取哪些富有特色的场景描绘多彩、 美好的校园生活,蜂巢 鸟岛 花瓣 喷泉 树根,蜂巢,教室，像一只蜂巢。 排列的桌椅，是一格一格的蜂房，井然有序。上课铃一响，你一格，我一格，大家坐好。在老师的传授中汲（j）取，在各科的书籍里寻觅。时而循着历史的长河飞向遥远的古代；时而飞翔在当今的科学天地；时面书声琅（lng）琅；时面书写沙沙。在知识
