重庆万盛经济技术开发区.DOC

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资源描述

1、1重庆市万盛经济技术开发区中等职业教育质量年度报告(2017年)2目 录1.基本情况41.1规模和结构41.2设施设备51.3教师队伍72.学生发展72.1学生素质72.2就业质量83.质量保障措施83.1专业布局83.2质量保证93.3 落实教师编制,教师培养培训情况114.校企合作134.1校企合作开展情况和效果134.2 学生实习情况144.3 集团化办学情况155.社会贡献165.1技术技能人才培养1635.2社会服务185.3对口支援196.政府履责206.1经费206.2政策措施217.特色创新218.学校党建工作情况229.主要问题和改进措施239.1主要问题239.2改进措施2

2、4 4重庆市万盛经济技术开发区中等职业教育质量年度报告(2017年)1.基本情况1.1规模和结构2017年,万盛经开区共有高中阶段教育学校4所,高中阶段在校学生共6490人。其中职业高中学校2所,一所是万盛经开区教育局主管的万盛职业教育中心,另一所是万盛经开区人力资源社会保障局主管的重庆市南桐矿业公司所属的重庆市南桐矿业公司技工学校,占高中阶段教育学校的50%。职业高中在校学生1986人,占高中阶段在校学生的30.6%。本年度,普通高中学校招生1470人,职业高中招生757人,职业高中招生占高中阶段招生比例为34%。总体办学规模与上年度持平。重庆市万盛职业教育中心创办于1983年,是一所集中高

3、职、成人教育和社会培训于一体的全日制市级重点公办中等职业教育学校。学校占地面积为178亩,建筑总面积达56041平方米。另有400米标准塑胶跑道及足球场、篮球场等。建有32个校内专业实习实训场室,建有公寓式学生宿舍、宽敞明亮的学生餐厅。学校以“修德、砺志、习技、立业” 为校训 ,先后获得了重庆市“职业教育先进集体”、 “文明单位”、“绿色学校 ”、“文明礼仪示范学校” 、“市容整 洁单位 ”、“平安校园” 、“三级煤矿安全培训中心先5进单位”、 “文明交通示范学校 ”等荣誉称号。2015年成功申报成为市级中职示范校项目建设单位,2016年下半年接受市级中期评估验收,得到市教委领导和专家组的一致

4、好评,原定2017年底接受市级专家组检查验收工作因市级工作安排调整将推移至2018年春,我区已作好了全面迎检准备。重庆市南桐矿业公司技工学校,位于重庆市万盛经开区南桐镇观音岩603号,学校占地31.56 亩,建筑面积7994平方米,开设了矿山机电、开采技术、选矿技术、机电运输4个专业。教学设施基本具备,配有多媒体教室、微机室、网考室、实验室及1600平方米的实训车间。学校已于2015年下半年停止招生,2016年12月启动了重庆市南桐矿业公司技工学校剥离企业移交地方管理工作,2017年10月28日签定移交协议,12月22日举行南桐技工校移交交接仪式,正式将其移交给万盛经开区管委会管理,由万盛经开

5、区国资局履行出资人职责,人力社保局履行行业主管部门职责,教育局负责日常管理职责,作为区属国有企业对待,开展市场化运营,业务上负责原南桐矿业公司的所有业务培训,同时鼓励其积极拓展业务。1.2设施设备万盛职教中心学校有集实训、演示、交流、比赛、生产于一体面积达5300多平方米的多功能实训场室,与企业共建有两个“校内教学工厂”实践教学基地,1个信息化教学工作室。能根据实施性教学计划,科学合理地安排实训教学内容与顶岗实习6任务,校企双方结合产品加工与实践操作共同开发项目实训教学案例多个,产教对接共同完成实训教学任务。校内实习实训设备总价值2472万元,全日制在校生生均设备值一万多元,图书馆纸质藏书31

6、750册。重庆南桐技工校拥有电工车间、钳工车间、焊工车间、煤矿生产系统演示室、煤矿安全演示室等多个教学实验室,教学设施设备价值总计206.62万元。2016年下半年投入22.97万元新增了电工、焊工等安全培训实操设备,不仅应用于安全培训,而且丰富了教学设施。同时,学校设有较为丰富的图书资源供学生和老师阅览,涉及学校开设各专业及文学、历史科技等各类书籍5000余册。表1 校内实训基地情况序号专业大类名称实训场地总数(个)教学、实习仪器设备值(万元)工位数(个)1加工制造类 10 903 4002信息技术类 11 826 4403旅游服务类 11 526 4407总计 32 2250 12801.

7、3教师队伍我区职教拥有一支结构合理、力量雄厚、高素质的教师队伍。职教中心现有教职工139人,生师比为14:1,教师学历全部达标,全部为本科及以上学历。其中专任教师120人,约占教职工人数的86.3%,双师型教师79人,约占专业课教师65.8%,兼职教师21人,约占专业课教师17.5%;南桐矿业公司技工学校现有教职工29人,其中专任教师22人,约占75.9%,文化课教师6人,专业课教师17人,双师型教师14人,约占专业课教师82.4%,本科19人,约占86.4%,高级职称2人,约占10%。另因学校招收有煤矿相关方向的非全日制学生的特殊因素,学校兼职教师较多,约占38.9%。2.学生发展2.1学生

8、素质万盛职教以“学生满 意、家长满意、社会满意” 为目标,以立德树人,促进就业为宗旨,以学生学会做人为前提,培养学生学会做事;在培养学生职业技能为核心的同时,注重学生职业素养的培养;在培养学生具有良好思想品德的同时,使每一个学生都学到一技之长,成为对社会有用的人,实现成人与成才同步的目标,促进学生德、智、体、美、劳全面发展。通过“军训” 、“开学第一课” 、“一二九运 动”、“12.13南京大屠 杀公祭日” 、“抗战胜利日”等特殊 纪念日, 举行纪念活动 ,加强学生爱国主义教育8,弘扬民族精神,培养民族情感,树立学生正确的世界观、人生观、价值观。学生思想政治素质总体健康向上,有理想,有目标,有

9、较高的政治参与意识,积极参加党团组织活动。2017年度文化课合格率为96.8%;专业技能合格率为94.7%,学生体质健康测试合格率为95.6%;学生毕业率为71.47%,学生职业技能鉴定通过率94.7%。2.2就业质量2017年6月参加高考人数179人,高考上线176人,上线率为98.3%。其中本科上 线21人, 专科上线155人。 毕业生就业人数为953人,对口就业714人,对口就业率74.9%,初次起薪在3117元以上,创业率为2% 。表2 升学情况一览表单 招 高 考 总上线考试类别2016年 2017年 2016年 2017年 2016年 2017年参考(人) 110 101 76 7

10、8 186 179本科 专科 本科 专科上线人 110 10118 56 21 54184 176上线率 100 100 23.7 73.7 26.9 69.2 98.9 98.33.质量保障措施3.1专业布局我区职业教育目前共有12个专业。其中“3+2”学制的有电子商务、游服务与管理、汽车运用与维修三个专业,三年制的有机9电技术应用、数控技术应用、航空服务、汽车运用与维修、计算机应用、计算机网络技术、电子商务、旅游服务与管理、学前教育(保育员方向)、矿山机电等10个专业。万盛职教中心以市级示范校建设为契机,大力开展人才培养模式与课程体系改革,建立完善了专业建设指导委员会和专业建设动态调整机制

11、,汽车运用与维修、电子商务和旅游服务与管理这3个重点专业构建了“岗证 一体,工学 结合” 、“工作导向,项目递进”的特色鲜明的人才培养模式。通过深入行业企业调研,形成了3个专业人才需求调研报告,制定了3个专业人才培养方案;深化课程体系改革,重构了3个专业课程体系,制定标准课程12门,核心课程11门,建成校级精品课程1门,公开出版教材4本,开发校本教材2本,建成3个专业教学资源库;推进教学模式和评价模式改革,实施“理实 一体化” 的教学模式和学生 综 合素质“多元立体”的评价模式。3.2质量保证一是强化制度建设,提升管理水平。进一步贯彻落实教育部关于印发职业院校管理水平提升行动计划(2015-2

12、018年)的通知(教职成2015 7号)要求,我区修改 细化了中职学校管理水平提升行动方案,指导监督学校修定了一系列管理制度和规范。万盛职教中心建立健全了万盛职教中心制度汇编,不断完善招生、学籍、教学、学生实习、后勤、安全、科研和人事、财务、资产等方面的管理制度、标准及工作流程,确10保制度完整、有效,消除了学校管理“盲区” 。其管理规范化水平得到了市教委副主任黎德龙同志的赞许。二是实行目标管理,提升办学质量。以创重庆市中等职业示范学校为契机,进一步改善办学条件,完善内部管理,实行职业教育目标考核责任制,进一步修订完善南川、万盛、綦江三区职教中心联合考核方案,强化区域合作。今年万盛职教中心获三

13、区联合考核二等奖,办学水平横向比较得到了提升。三是深入推进“班级 企业文化” 建设,促 进校企深度融合。重点打造了重庆市菜香源餐饮文化有限公司、宗申集团、万盛万家一帆汽车售后服务有限公司等9个“订单” 培养的精品班。企业相关部门管理人员和一线员工直接进入对口班级,与班级教师共同拟定教学计划,参与班级教育、教学和实践活动管理,组织学生定期到对口企业参观、顶岗实习,有计划定安排教师到企业历练,明确企业的人才要求,反馈指导教学工作,将对口企业的企业文化融入班级教育教学和实习实践活动,使学生在学校的日常学习、实践中了解将要就业的企业对劳动者的基本要求,明确自身与企业要求的差距,主动补齐自己短板,自觉提升应用能力、协作能力、学习能力和创新能力,满足企业用工的综合需求。四是强化现代职业教育改革,服务地区产业发展。自2015年万盛职教中心被成功列入创建市级示范校建设项目学校以来,全面加快现代职业教育体系建设,取得初步成效。2016年成功通

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