琥珀 （第二课时,学习导航,生字复习,词语复习,课文学习,课后作业,课文总结,课文学习,第二课时,学习目标 1、通过阅读，体会文章条理清楚、语言生动的表达特点，自主积累词语。 2、通过阅读理解科学家是怎样进行想象的，体会科学家的推测是否合理，培养学生的想象力，激发学生对自然科学的兴趣,生字复习,蝇,yng,苍蝇,沾,zhn,沾上,裹,gu,包裹,渗,shn,渗透,森,sn,森林,晌,shng,半晌,俯,f,俯视,逼,b,逼近,淹,yn,淹没,剩,shng,剩菜,生字复习,稠,chu,稠密,翘,qio,翘起,澎,png,澎湃,辣,l,辣手,脂,zh,脂肪,掸,dn,掸子,番,fn,轮番,湃,pi,澎湃,词语复习,飒飒 柔嫩 松脂 拂拭 包裹 断绝 澎湃 推测 前俯后仰,课文学习,认真阅读课文，在读中体会课文语言的优美，并思考以下两个问题,1、琥珀的形成需要哪些条件？ 2、科学家推测琥珀形成过程的依据是什么,课文学习,这个故事发生在很久很久以前，约莫算来，总有一万年了,交代故事发生的时间。这个时间是估算的，是科学家根据这块琥珀的形成年代推算出来的。用“约莫”一词，体现了作者用词的准确,写琥
