第1课时,第2课时,同学们，你们有过“心儿怦怦跳”的时刻吗,第1课时,参加运动会，登上领奖台 第一次采访他人 犯了错误,激动,紧张,害怕,这节课让我们一起走进令我们心儿怦怦跳的时刻，去感受当时的喜悦，感受当时的紧张，感受当时的害怕,我的心儿怦怦跳,习作内容,写作的对象是“我”，通过写清楚一件事，写出自己的感受。因此同学们要写清楚事情发生的时间、地点、人物、起因、经过、结果，不能颠三倒四，只有这样才能把事情写具体、写清楚,审题指导,1.同学们，老师和大家一样，也有自己的喜怒哀乐。我先来说说自己的经历，大家再仿照着说一说,仿照句式说话,2.教师用“那一刻我害怕了，因为”“那一刻我惊呆了，因为”的方式讲述自己的经历，引导学生关注生活中“心儿怦怦跳”的时刻。 3.这样的事情，我相信你们也有过，让我们打开记忆的大门，一起来说一说吧,我们每个人都有自己的小故事，这些故事或喜或哀，或怒或乐，我们每个人的喜怒哀乐都不一样，那些让人“心儿怦怦跳”的事情里就藏着特别的自己,解读感受,每次遇到这些事情，我们的心跳就会加快。现在就让我们一起来绘制自己的“心跳图,请同学们借助“心跳图”，讲述令自己心儿怦怦跳的一
