情景 引入,合作 探究,课堂 小结,随堂 训练,第一单元 做自尊自信的人,第二课扬起自信的风帆,第1课时 “我能行,图片中，你感受到哪些信息,情景引入,自信、大气,活动一：夸夸我自己,活动提示：“我能行”，可以从学习生活、体育、文艺、技能、人际关系和特长等方面找,发现我的“我能行,探究点一 自信一族,活动二: 为自己喝彩,活动提示：说一说自己通过自信，克服困难、取得成功的体验,也许你觉得我能行,只是还没有去做； 也许你觉得我能行,果然就能行； 也许你觉得我能行,可是还没有成功,让你感触最深的“我能行,小组讨论,1、自信的含义,这种“我能行”的态度，就是自信。自信是对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标,知识链接,2、自信的表现,思想上相信“我能行”， 行为上表现“我能行”， 情感上体验“我能行,展示自信者的风采,情景分析一,马某从小学、中学在父母眼中，一直都是孝顺、懂事的孩子，在老师眼中他是一个成绩优秀的学生，2000年他以697分的高分考入了云南大学，进入大学后，马某发现周围的同学分数都没有他高，就认为自己是最优秀的，最好的，就开始目中无人，连教授老师也不放在眼
