7 第二课时 荷叶母亲,荷叶,母亲,冰心,冰心及其作品,深情诵读,细细地品,用圈点勾画法标出风雨中看红莲中描绘环境、红莲的表现和作者心境变化的词句,一写看红莲 环境：繁杂的雨声，浓阴的天。 红莲：开满，亭亭。 心情：烦闷,二写看红莲 环境：雷声作了，雨愈下愈大。 红莲：左右攲斜，无遮蔽。 心情：不适意，徘徊,三写看红莲 环境：雨肆意地 下着。 红莲：在倾侧的 大荷叶覆盖 下不动摇。 心情：不宁的心 绪散尽,四写看红莲 环境：雨势并不减退，勇敢慈怜的荷叶 上聚了些水珠 红莲：不摇动 心境：深深受感动,雨打红莲,荷叶护莲,红莲我 荷叶母亲 风雨困难,借物喻人,托物言志,诗中借写风雨中看红莲、荷叶护莲的情景，联想到母亲对女儿的呵护及关爱，表达对母亲的感激之情,母亲啊， 你是荷叶， 我是红莲， 心中的雨点来了， 除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？ 母亲啊， 你是_ ， 我是_ ， _， _ , _,母亲啊,你是露珠，我是小草， 心灵枯涸时，除了你，谁能为我送来甘甜的滋润? 母亲啊,你是土壤，我是芽儿， 天上的风雨来了，除了你，谁能呵护我健
