20伤仲永,走近作者 王安石(10211086)，抚州临川(今江西抚州)人，字介甫。北宋著名政治家、文学家、思想家。唐宋八大家之一，著有临川先生文集,主题解说 课文通过叙写方仲永从具有奇异的禀赋到“泯然众人矣”的过程，说明了人的知识才能并不是一成不变的，而后天的教育和学习在造就人才方面才起决定作用的道理。文章寓理于事，采用先扬后抑的写法，强调了后天教育和学习的重要性。 结构图解,重点探究 师：方仲永的才能发展变化经历了几个阶段？课文是怎样叙述的？ 生：三个阶段：童年时期，才思敏捷，天赋极高，如五岁时就“忽啼求之”“书诗”“为名”“指物作诗立就”“文理皆有可观”等。少年时期，才思衰退，大不如前，“不能称前时之闻”。青年时期，才思平庸，与常人无异，“泯然众人矣”。 难点突破 师：方仲永由神童沦为平庸之辈的原因是什么？你从中得到哪些启示？ 生甲：原因是“父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学”。方仲永的父亲把他当做赚钱的工具，荒废了他的学业。 生乙：人的先天智力存在着某些差异，但这不是起决定作用的因素，起决定作用的是后天的学习与所受教育,zhng,l,mn,chn,y,A,C,5翻译下列句子
