盘古开天辟地,开天辟地,后羿射日,嫦娥奔月,精卫填海,夸父逐日,导入远古时代，生产水平低下，知识贫乏，人们对于一些自然和社会现象，比如日月出没、电闪雷鸣、人类自身来源等，不能科学地解释，于是被困惑的原始人便通过幼稚的想象把自然力形象化、人格化，并且依照人类的英雄形象，创造了许多动人的神话故事。一个被幻想加工过的神奇世界便产生了：山川日月风雨等自然事物都有一个专司其职的神灵；开天辟地后的盘古“头为四岳，目为日月，脂膏为江海，毛发为草木”，威武的太阳神每天乘坐羲和驾驶的车子绕天巡行 人，到底从何而来？思索着的远古人们用他们丰富的想象创造了女娲抟土造人的神话，今天我们所要学的女娲造人,女娲造人,袁 珂,教学目标： 1了解神话的特点。 2通过比较阅读，整体感知故事情节，初步感受想象力的作用。 3通过朗读，探究神话故事的魅力，并运用创造性想象改编神话。 教学重难点 1体会神话故事中想象的魅力。 2激发和训练学生的想象力,什么是神话,关于神仙或神化的古代英雄的故事。是古代人民对自然现象和社会生活的一种天真的解释和美丽的向往，常有浓厚的幻想色彩,2.女娲造人作者是_, _ 家
