口技 林嗣环,第二课时,学习目标 1.熟读课文，争取当堂背诵。 2了解正面描写和侧面描写相结合的写法，并尝试运用,分析课文,口技,文中哪个字最能概括口技表演者技艺的高超,善：擅长、善于,善”也是统领全文的关键字眼,课文写口技表演的是哪几段？写了哪几个场景？分别用小标题概括,1、梦中惊醒 2、再次入睡 3、火起群乱,朗读这三个场景,朗读指导：读准字音，读准节奏，读出感情,朗读技巧总结,梦中惊醒”一节语气节奏应该由弱到强，表现出人由梦到醒的过程，“再次入睡”就由强到弱，一家人渐入梦乡，而“火起群乱”就描绘出紧张、骚乱的场面，语气节奏达到极强状态，文章至此达到高潮,第一场景 梦中惊醒,遥闻-，便有-，其夫-，既而-，-。夫-。妇抚-，儿含-，妇拍-。又一大儿-，-。当-，妇手-，口中-，儿含-，大儿-，夫叱-，一时-，众-。满坐宾客-，-，-，以为,第二场景 再次入睡,未几，夫-，妇-。微闻-，盆器-，妇-。宾客-，,第三场景 火起群乱,忽一人-，夫-，妇亦-。两儿-，俄而-，百-，百-。中间-，火-，呼呼-，百-，又夹-，曳屋-，抢-，泼-。凡所-，无所-。虽人-，手-，不能-；人有-，口
