心中有对美好集体的憧憬，脚下有建设美好集体的行动,第二节 我与集体共成长,教学目标,我很热心，我是班级的收信员,我是,你为集体做了些什么？ 你觉得自己做得怎么样,一、在共建中尽责,唱歌好听的参加歌唱比赛,设计好的办理班级板报,我们学校每月都有星级班集体评选活动，七年级某班争当星级班级体的美好愿望又一次落空了，很多同学很失望，这时有人说：“我们只要管好自己的事就行了，班级里的事咱们瞎操什么心呀，有班主任和班干部呢,你赞同他的观点吗？为什么,一只水桶盛水量的多少，取决于长度最短的那块木板,如果一个班集体是一个木桶，那么每一个同学就是这个木桶的每一块木板。你究竟是这个班级里哪一块木板？你又想成为哪一块木板呢,木桶理论,集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理,建设美好集体的阶段任务,初建阶段,寻求共同目标，推选组织机构，分工各负其责,成长阶段,沟通合作顺畅，行动协调一致，相互平等接纳,成熟阶段,铸造思想灵魂，群体活力盎然，充分自由成长,1、共同确定愿景和目标,我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现,说说我们
