一声音是怎样产生的,请大家思考一下，在我们教室里可以做什么活动发出声音,敲桌子,拨动尺子,唱歌、说话,敲击音叉,拍手,动手试试看,抖动纸,将手指按住自己的 喉头两侧后说话 等,2.1我们怎样听见声音,敲击音叉时，谁看见音叉在振动,谁用可见的实验来证明,转换思想,实验证明，声音是由于物体振动产生的,一切发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止,思考：用手握住正在发声的音叉，又会怎样,振动停止，发声停止，但声音并不消失 （声音向远处传播,固体、液体、气体都能因振动而发声吗？（举例说明） 风声雨声读书声 空气雨声带 管乐器 弦乐器 打击乐器,正在发声的物体叫声源,二、声音是怎样传播的,以音叉为例：音叉振动时，会压缩左侧和右侧的空气，左右侧空气疏密相间，随着音叉的不断振动，空气中就形成了疏密相间的波动向远处传播，形成声波。 声音以声波的形式向外传播。声波可通过示波器显示出来,同学们可以听到远处传来的雷声，这个雷声是怎样传播过来的呢,三、声音传播需要介质,探究的几个要素是什么,提出问题、猜想和假设、 设计实验、进行实验,土电话说明了 可以传播声音,蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招
