彩虹的秘密,教学目标,通过认识彩虹的成因，使学生知道太阳光是由七种不同颜色的光组成的。 培养学生的推理能力（根据色散实验推想彩虹的成因，和实验能力（初步学会用三棱镜做光的色散实验,请欣赏,温馨提示:观察彩虹出现的环境,猜想彩虹的形成原因,用三棱镜做光的色散实验,实验要求,每4人一组,组长指定人员到材料超市选择所需要的材料，做好实验记录,温馨提示,1、组长做好实验分工； 2、小心使用实验材料，轻拿轻放，保护好自己的同时也要保护好实验用品 ； 3、用完整理好放回原处,各组实验，汇报实验结果,彩虹是怎么形成的,我们也来制造彩虹吧,实验要求,每10人一组,选其中一人喷雾,一人做好实验记录,其他人观看水滴的大小与彩虹形成的关系,温馨提示,1、组长做好实验分工； 2、喷雾器不要对着人喷； 3、要背对太阳喷雾，还要注意风向呀，避免雾气被风刮到身上； 4、喷雾时小组内所有人到演示者身后选择合适角度观看，免得喷湿衣服,自制彩虹”实验报告单,阳光是由七种色光组成的。下太阳雨时（或雨后天晴），空中悬浮着很多小水滴，它们会像三棱镜一样，将阳光分解成七种色光，形成彩虹,彩虹是怎么形成的,生活与应用,生活与应用,
