西师大版六年级语文上册 第三单元 第十课,妙极了”与“糟透了,说教材,这篇课文讲的是作者童年时，父亲和母亲对他作品的截然不同的评价，这两种评价对他产生的巨大影响，以及作者从这两种评价中感悟到的爱。 这篇课文的对话很多，这些对话简洁明快，有鲜明的个性色彩。第一部分里的心理活动描写也很生动。选编这篇课文，要让学生在阅读中抓住人物动作、语言和心理活动描写的语句，体会作者怎样逐渐理解了父母两种不同评价中饱含的爱，感受爱的不同表达方式,返回,说学情,六年级学生可以运用已有的识字、朗读能力，正确认读本课的生字词，读准课文。在此基础上，教师引领学生运用已有的阅读能力，联系生活实际，以体会父母不同形式的评价都是对巴迪的爱,说教学目标,1认记本课的一类生字和新词，理 解课文中生字组成的词语。 2了解课文的主要内容，弄清巴迪的父母亲的不同评价对孩子分别起了什么作用。 3有感情地朗读课文，能够结合上下文和自己的生活积累，懂得在生活中应如何对待批评与赞扬,返回,说重难点,重点： 1正确、流利、有感情地朗读课文，说出课 文的主要内容。 2体会对儿子的第一首诗，父母为什么会有截然不同的评价。 难点：体会在生活中如
