加入自己资料二,加入自己资料一,自己落款,2,一、设问导读，整体感知,1、自由朗读课文，了解大意，识记 词语。 2、交流：这篇课文主要写了什么？ 3、文章的感情基调,轻盈 歌谣 琴键 幽静 倾吐 凝聚 滴落 余韵 啼啭 （t zhn） 飘然而起 奇妙无比 飘飘洒洒 轻捷柔软,识记的词语,啼啭：形容鸟婉转地叫,二、朗读赏析，深入感悟,1、有感情地自由朗读课文，理解作者是按什么顺序来写山雨的，具体写了哪些内容，感受山雨的特点,课文是按雨来、雨中、雨后的顺序写的。 写雨来，主要描写了山雨来得突然，由远而近的雨声如无字的歌谣飘然而起； 写雨中，主要着笔于山雨带来的音韵美和色彩美，突出描绘了如“小曲”“音符”般美妙的雨声，以及雨中山林那令人难以忘怀的绿色； 写雨后，通过对鸟儿啼啭、雨珠滴落的声响描绘，突出了雨后山林的幽静,二、朗读赏析，深入感悟,2、挑选并精读你感兴趣的或是你认为作者写的精彩的句子、段落，体会作者是是怎样细致观察、用心倾听雨的,此句比喻声音，用比喻的手法描写了雨来时声音由远及近、由轻及重的动态过程，与文章开头相对应，写出山雨来时的特点，即“来得突然”“悄悄地来”。 作者将雨声比作
