永远的歌声,1.把握文章的主要内容； 2.品味文章的精彩语句； 3.揣摩作者是怎样把自己的真情实感表达出来的,单元目标,1.学习作者通过典型事件，抓住语言、动作和心理活动的描写，表现人物精神品质的方法。 2.感受“我们”对老师诚挚的爱，树立尊敬、热爱老师的优秀品德,本课教学目标,淙淙 龇牙咧嘴 鼻涕,剃头 小辫儿 拽住 吆喝,cng,z,t,t,bin,zhui,yo,迷离 傻乎乎 脏乎乎 曲曲折折,课文主要写了童年时“我”和二牛、二兰、石花为生病的老师上山采药的事，表达了“我们”对老师诚挚的热爱之情,你能说说课文写了什么吗,请同学们有感情地齐读第7、8段，说说课文运用了哪些描写方法来表现人物的品质？ 语言描写、动作描写、心理描写,语言描写,1. 放学的路上，二牛拽住我，悄悄地问：“是男子汉吗？是，明天就跟我进东山去！我知道东山石沟里有样草药叫烟袋锅花，专治咳嗽，老师一吃准好。,学生对老师的爱,从这些语言描写中你能够体会到什么,动作描写,1.我和二牛干脆下了水，摸呀，捉呀，追呀，堵哇，一条条小鱼被甩上岸，二兰和石花就用柳条把它们一条一条地穿起来. 动手圈出表示动作的词语。 摸、捉、追、
