第1课时,第2课时,第3课时,导语： 同学们，有一个人，无私地教育你、陪伴你、关怀你。他不是你的父母，却像父母一样无微不至，你的点滴进步，都凝聚着他的心血和汗水。这个人是谁呢,话题导入,第1课时,课前同学们已经认真地观察、调查过老师的工作等情况，现在就把你的调查结果告诉大家，与同学们共同分享,结果汇报,老师到校比我们早，晚上回家还要备课。 老师给我们上课，给我们改作业。 放学时，送我们到校门口，我们被家长接走后，老师才会回家。 老师生病了还坚持给我们上课。,班主任张老师 “狮子王” 外貌：铜铃般的双眼满头卷发 事例1：开班会时，大发脾气（详） 事例2：拔河比赛、夺冠、兴高采烈（略,举例,学生交流,科学老师王老师 “114” 外貌：黑眼镜 灰衬衣 事例：做实验 辅导英语作业,举例,每个老师都有不同的性格特点。但是，他们对我们的关心、爱护却是相同的，我们应该怎样报答老师，表达我们的敬意呢？小组讨论交流一下,好好学习,送自己制作的贺卡,送鲜花,先想想你的老师有什么突出特点，包括外貌、衣着、性格、喜好，再选择一两件能突出其特点的事情来写,妙笔生花,写作要求,抓住老师的外貌特点，着眼于最突出的一
