单元人文主题： 旧书不厌百回读，熟读深思子自知。 单元语文要素： 根据要求梳理信息，把握内容要点。 单元习作要求： 根据表达的需要，分段表述，突出重点,25 古人谈读书,第2课时,第1课时,你们知道哪些古人读书的故事,凿壁偷光,囊萤映雪,第1课时,新课导入,朗读课文，疏通生字词。说说课文共有几个部分,两部分,初读课文,有关读书学习,不耻下问 默而识之 诲人不倦 余尝谓 诵读 心既到矣，眼口岂不到乎,我会认,不耻下问 默而识之 诲人不倦 余尝谓 诵读 心既到矣，眼口岂不到乎,初读课文,ch,y,q,zh,岂,耻,识,矣,初读课文,多音字,他听了这个故事后知道了勤奋好（ho）学的好（ho）处,初读课文,好学,好,ho,爱；喜欢,好处,ho,优点多的；让人满意的（跟“坏相对”,我认识（sh）的李明是一个博闻强识（zh）的人,初读课文,认识,识,sh,知道，认得，能辨别,博闻强识,zh,记住,我会写,初读课文,诲,谓,都是言字旁，左窄右宽,岂,下面是“己”，最后一笔的竖弯钩的“竖”要短，“弯”要写长,初读课文,诵,品读课文,自由读第一部分，注意读准字音，注意断句，读出节奏。 自由朗读句子，借助
