教学目标：知识与能力： 1、理解诗歌内容，感受课文的美和大自然的美； 2、有感情地朗读课文；过程与方法： 1、通过有感情、带想象的朗读，品味诗歌的形式美和课文的内容美；情感、态度与价值观：1、 1.培养热爱大自然、亲近大自然的情趣，在对自然的观察、体会与思考中，感悟自然。2、 激发学生说、写的兴趣，仿写诗歌,想当一棵树,引入,你们都见过什么树，能用一两个词语形容一下它留给你的印象吗?(指名反馈：如松树苍劲挺拔、榕树枝繁叶茂、白杨挺拔秀丽、柳树婀娜多姿”,松树苍劲挺拔,榕树枝繁叶茂,白杨 挺拔秀丽,柳树婀娜多姿,引入,树虽然郁郁葱葱、姿态万千，但毕竟不像人，能说会走。可即便如此，新加坡有位女作家，她的梦想就是： 这是为什么呢？让我们一起去看一看吧 （板书：1、想当一棵树,想当一棵树,听 想当一棵树 思考: 1、作者为什么想当一棵树呢? 2、作者让我们学习树的哪些品质呢? 3、学生举手回答，老师板书（见下页） 4、师：恩，非常棒，读完这首诗，我们发现平时默默无闻的树竟然有这么多值得我们学习的地方，那就让我们走进课文认真体会吧,作者为什么想当一棵树呢,1)“想当一棵树，先要学会它的沉默。”
