语文S版 五年级 语文 下册 第一单元,神鸟,学习目标,1.掌握本课生字新词。 2.默读课文，把握课文主要内容。明白故事中 蕴含的道理，体会课文所表达的思想感情， 感受民族文化的魅力。 3.体会“既也”的用法并造句。 4.初步了解课文的表达方法,1.“神鸟”“神”是什么意思？ 2.神鸟神奇在哪儿呢？为什么称它为神鸟,阅读思考,碗 躁 婉 燥,淙,伶,cng,lng,包袱在本文中的意思是“用布包起包” 。 “我们要放下包袱，轻装前进”：指思想负担。 “抖包袱”:指相声快书等曲艺中的笑料,包袱,1.全文有几个故事，它们之间有什 么关系？ 2.读了以后，你有什么感受和想法,1）神鸟的神奇之处体现在哪儿？ （2）从“非不可”这组关联词你看出 了什么,学习13自然段,1）神鸟是怎样一次又一次逃脱的？ （2）为什么神鸟能一次又一次地逃脱？ 两人有约定。 故事中猫、狗、乌鸦被猎杀令人同情。 可汗富有同情心，被打动，叹了气， 违背了约定,学习416自然段,既也”这组关联词前后的意思有什么关系？从中你体会到了什么,1）分别读3个小故事，画出故事中的人物、动物。 (2) 谈谈对他们的看法？ (3) 为什么
