神鸟,一）启发谈话，导入新课。 同学们从小就爱听故事，爱读故事书，尤其喜欢童话、神话、民间故事。我们要学习的第一单元都是民间传说故事。民间故事是人民群众口头创作、口头流传的，在流传中不断得到人民群众的集体修改和加工。它们长期在民间流传，但没有确定的作者。很多优秀的民间故事直接反映劳动人民的愿望、要求和理想，表达劳动人民的思想感情和意志。 今天让我们走进内蒙古的山林里，去看看那美丽的“神鸟”，去听听那动 人的故事,1.“神鸟”“神”是什么意思？ 2.神鸟神奇在哪儿呢？为什么称它为神鸟，说出本文的主要内容,一：默读课文并思考,1.全文有几个故事，它们之间有什 么关系？ 2.读了以后，你有什么感受和想法,二、 读中感悟，体会情感 1、指名读13自然段。 （1）神鸟的神奇之处体现在哪儿？ （2）想象着神鸟聪明伶俐的样子，自己读一 读。 （3）从“非不可”这组关联词你看出 了什么,1）神鸟是怎样一次又一次逃脱的？ （2）为什么神鸟能一次又一次地逃脱？ 两人有约定。 故事中猫、狗、乌鸦被猎杀令人同情。 可汗富有同情心，被打动，叹了气， 违背了约定,2、学习416自然段,3、 学习生字 1、汇报预习
