2、捅马蜂窝,学习目标,1、在熟读课文的基础上，说出文章的主要内容，体会童年时候的无知与莽撞源于天真无邪。 2、体会作者心情变化的过程，品味语言,马蜂，中至大型，体表多数光滑，具各色花斑。上颚发达。咀嚼式口器。触角膝状。大大的复眼。翅子狭长，静止时纵褶在一起。腹部一般不收缩呈腹柄状。马蜂有简单的社会组织，有蜂后、雄蜂和工蜂，常常营造一个纸质的吊钟形的或者层状的蜂巢，在上面集体生活,2、“我”无意中听到这段对话，心理产生怎样的反应？找出相应的语句,1、马蜂真的该死吗？你赞成奶奶的看法还 是赞成爷爷的看法？为什么,划一划句中的核心词语,渴望、有趣、难以抑制 、迟疑、胆怯、 惊呆、生怕,随着事件的发展，作者的情感有什么变化,划出描写作者感情的句子,体会“渴望”，激情朗读,我站在一旁，心里却涌出一种捅马蜂窝的强烈渴望。那多有趣,淘气、好奇,想一想，这是一个什么样的孩子,在捅之前，小作者有没有害怕或是别的什么心理？你是从哪些句子中体会出来的呢,一个特写：一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽，决心相撞的战斗机,这一捅可坏了，出大事了，什么事呢,一个全景：一个手持竹竿，头蒙小褂的小子正在紧
