第 二 课时,1.有感情地朗读课文，理解课文内容。（重点） 2.懂得应该怎样爱护树木，明白“勿以恶小而为之” 的道理。（难点,通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文,核心问题： 小动物们每人采摘一片树叶的行为是真正爱护小树吗？ 串珠问题： 1.一读：为了爱护小椿树，小黄牛是怎么做的？ 2.二思：其他的小动物都是怎样“爱护”小树的？ 3.三品：品味小动物们的所做所为，说说你从中体会到了什么？ 4.四悟：这个故事告诉了我们什么道理,为了保护好小树，小黄牛在旁边立了一块木牌，上面写着“请爱护小树,本段中“保护”和“爱护”是一对近义词，体现了小椿树的主人小黄牛对它的爱护和喜爱,品析,漂亮的小树”，“漂亮”是作为修饰词修饰名词“小树”的。我们还可以说： ()的小树()的小树,仿写,碧绿,秀挺,哟，一棵多么漂亮的小树！当然应该爱护。”一只小兔子蹦蹦跳跳地走过，欣赏了一阵之后，赞叹地说，“小树太可爱了，把一片嫩叶夹在我的画册里当书签，那多美啊,从“多么漂亮”“当然”“欣赏”“赞叹”等词语中可以
