第一步：朗读课文，标自然段(本课共有_个自然段) 第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词） 第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字,7,1拼一拼，连一连。 runcngwnjiofnsh b 郊 泛 波 纹 葱 拾 软,2读词语，注意加点字的读音。 地毯(tn)异常(y)恋恋(lin) 不舍(sh) 要求(qi) 一株(zh) 骑马(q) 跨越(ku) 3读读记记。 郊外广泛波纹大葱柔软地毯 异常 恋恋不舍要求一株拾起 骑马 跨越,第四步：学习“会写字,帮你学生字。 纹：左右结构，右边的点要写在竖中线上。 恋：上下结构，注意上面和下面的比例。 求：独体字，第二笔竖钩要有力。 景：上下结构，由“ ”和“京”两部分组成,第五步：理解内容（带着本课“核心问题” “串珠问题”读课文,根据课文内容填空。 本文写的是“我们”一家人在傍晚去散步，往回走的时候，妹妹累了，要妈妈、爸爸抱，爸爸想了个办法：从路旁拾起一根_的柳条，告诉她这是_，结果妹妹很快回到家的故事,一匹出色的马,又长又细,第六步，我的疑问： _
