13画杨桃,一、把下列音节补充完整。 k o r sh ng h sh n 靠而晌哈 审 sh x s y u b n 视 嘻肃 悦 班,二、读拼音,写词语,图,画,上,课,上,交,书,页,摆,放,座,位,嘻,哈,抢,先,三、连一连,四、选择恰当的序号填空。 座作坐做 1.我的()位在前排靠边的地方。 2.小朋友们()在草坪上()游戏。 3.小强完成()业以后才去看电视。 诲悔 4.他很后()没有听街坊的劝告。 5.虽然我离开母校很多年了,可是老师们的教()永远留在我的心中,一、按要求完成句子。 1.连词成句,并加上标点符号。(只写序号) 样子的是吗杨桃这个 ? 2.照样子,合并句子。 例:老师看了看这幅画。老师到我的座位上坐下来。 老师看了看这幅画,到我的座位上坐下来。 我坐在前排。我一下子就看到了杨桃。 我坐在前排,一下子就看到了杨桃,二、阅读课文片段,完成练习。 老师让这几个同学回到自己的座位上,然后和颜悦色地说:“大家(发觉发现)了吗?看的角度不同,杨桃的样子也就不一样。当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候,不要忙着发笑,要看看人家是从什么角度看的。” 老师的(教诲教育)让我终
