画森林,学习生字,杨,左右结构,yng,杨树 杨桃,抖,du,左右结构,发抖 颤抖,画得像极了，看上去好像只要刮过一阵风，白杨树的叶子就会抖动，松树和云杉的枝条就会摇晃起来似的,1.怎样用读来体现画家的得意？请同学们抓住“得意”一词来体现,练一练,A.谁能演一演?(你觉得怎样得意就怎样演) B.评评演得怎样?(可以从表情、动作、朗读的语气等方面去评演) C.互相学着演一演，比一比谁是个最得意的画家,品味语言,1.可是，过了不久，树木又开始干枯，这是怎么回事呢?我们一起来读读第6自然段,指导朗读：抓住“可不是、怎么、不过、不是、都能”等词语读出画家自责同时又想申辩的样子。抓住“找不到、不等于没有、一定”等词语体现小精灵的态度。,2.画了蘑菇以后，为什么树木继续枯死了呢?画上了虫子以后画家的心情是怎样的？请同学们先读读第7自然段,品读：画家真的是很满意了。读时，强调“真的，很满意”,3.不久，怪事发生了。发生了什么事?朗读第8自然段。看到这种情景，画家的心情又是怎样的?(苦恼，悲伤,谁能把这种心情表现出来呢?演一演，演的时候自己还可以加上一些动作,课外拓展,1.学习了这篇课文，你有什么想法
