斜 面,一、创设情景激趣导入。 1. 提出问题。 2.针对问题进行猜想,二、1.引出简单机械斜面。 （进行概念学习,像这样抬起木板的一端而形成的斜坡，就是一个简单的机械斜面,斜面能否省力,2.提出探究的问题。（目的是激发学生进行实验操作的欲望，进行实验验证。,实验方案,实验名称： 实验器材： 实验步骤,研究斜面的作用,斜面（木板）、重物（小车）、测力计,1.搭好实验装置。 2.先测出直接提升物体的力，再测出沿斜面提升物体的力。 3.讨论、整理实验发现,温馨提示： 1.读出直接提升物体的力时，眼睛与测力计在同一水平线。 2.拉测力计的要求是匀速直线，边拉边读。 3.注重小组合作、边实验边记录,三、自主学习，合作探究,研究斜面作用的实验记录表,学会倾听，是一种美德,温馨提示：1.不能改变物体的重量，只能改变坡度。 2.拉测力计的要求是匀速直线，边拉边读。3.注重小组合作、边实验边记录。4.完成实验的小组整理好桌上的实验器材，并 思考发现,研究不同坡度斜面作用的实验记录表,斜面都能省力,坡度越小越省力，坡度越大越费力,四、精讲点拨，深化认识,五、找找斜面，说说运用,螺丝钉上的纹路是斜面的一种
