语文园地一,交流平台,说发现： 这几位同学交流的都与本单元课文的表达方法有关。本单元的几篇课文都是描写事物的，或蕴含着作者浓浓的感情，如琦君笔下的桂花雨，抒发了浓浓的思乡之情；或引发了作者深深的思考，如许地山的落花生，告诉了我们做人的道理,交流平台,交流平台,议方法： 本单元课文在表达上的特点是什么呢？通过梳理和总结，我们可以知道，本单元的课文都是借助具体事物抒发感情或说明道理。如，白鹭这篇课文就蕴含着作者对白鹭的美的欣赏和赞美，珍珠鸟蕴含着人与鸟之间的情意，使人感受到信赖往往创造出美好的境界,借物喻人,交流平台,议方法： 我们也可以把这种写法运用到我们的习作当中去。如，我想赞美我的学校，可以抓住学校中有代表性的景物的特点进行描写，写景中抒发自己对学校的喜爱、赞美之情，等等,演练台,交流平台,下面是我写的一段话，请大家欣赏一下吧,我转动心爱的地球仪，在它上面寻找我找到了“雄鸡”的“静脉”和“动脉”长江和黄河！长江、黄河，你们是中华民族的摇篮，你们,用自己的乳汁哺育了中华民族的儿女！你们用自己的甘露哺育了两岸的一花一树、一草一木！黄河，你像一个巨大的“几”字，恐怕这就是你的磅礴气势吧！我
