单元语文要素： 初步体会课文中的静态描写和动态描写,单元习作要求： 学习描写景物的变化,单元人文主题： 四时景物皆成趣,21 古诗词三首,第1课时,第2课时,诗词既是人们寄情山水的工具，又是人们表情达意的载体。本课的三首古诗词，诗人们或借景抒情，或寄情于景，让我们一起走进这三首古诗词，去看看诗人们都写了什么景，诗词中又包含着什么样的情感吧,第1课时,山居秋暝 唐王维,王维，字摩诘，祖籍太原祁县（今属 山西）。官至尚书右丞，世称“王右丞”。 唐代诗人、画家，有“诗佛”之称，是唐 代山水田园诗派的代表诗人之一。晚年居 蓝田辋川，过着亦官亦隐的悠闲生活。宋代大诗人苏轼在书摩诘蓝田烟雨图中说：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”所评极为精当,作者简介,创作背景,这首诗写初秋时节山居所见雨后黄昏的景色，是王维隐居终南山下辋川别业（别墅）时所作,初读古诗,自由读这首诗，注意读准字音，注意断句，读出节奏,同桌互相交流自己读懂的地方，不理解的地方也可以提出来，然后全班交流,品读诗词,品读诗词,这首诗讲了什么内容？借助注释你读懂了哪些,空山新雨后，天气晚来秋,品读诗词,读一读第一句，你读懂了
