1、 江苏省海安高级中学 2015-2016学年度第二学期期中考试 高一语文试卷 一、语言文字运用（ 24分） 1下列词语中加点的字，读音 全都正确 的一组是 （ 3分） A.倩 （ qin）影 剽 （ pio）掠 纨 绔 （ ku） 囷 （ qn）囷焉 蓊 （ wng）蓊郁郁 B.蜷 （ qun）曲 监 （ jin）生 拮 据 （ j） 诟 （ gu）虏帅 羽扇 纶 （ gun）巾 C.伛 （ y）偻 炮 （ po）烙 朱 拓 （ t） 小 幺 （ yo）儿 层 见 （ xin）错出 D.愧 怍 （ zu） 逡 （ qn）巡 两 靥 （ y） 不 更 （ gng）事 陈 抟 （ chun）老祖
2、2下列各项中， 没有错别字 的一项是 （ 3 分） A.邂逅 寒喧 敕造 乖张 锱铢必较 B.赊账 扼腕 袅娜 间或 柳岸灞桥 C.缪种 付梓 趿拉 喧阗 沸反盈天 D.韶光 户牖 俨然 偏辟 端木遗风 3在下面一段话空缺处依次填入词语， 最恰当 的一组是 （ 3 分） 文章的繁简又不可单以文字的多寡论。言简意赅 ，是 、 ；言简意少，却不过是 、 。“繁”呢，有时也自有它的好处：描摹物态，求其 ；刻画心理，能使 。 A 平淡、单薄 凝练 、厚重 穷形尽相 无微不至 B凝练 、厚重 平淡、单薄 穷源溯流 无微不至 C 平淡、单薄 凝练 、厚重 穷源溯流 细致入微 D凝练 、厚重 平淡、单薄 穷
3、形尽相 细致入微 4下列各句中， 没有语病 的一项是（ 3分） A古代的话不光是后世的人听 不懂，同一种语言在不同的地方经历着不同的变化，久而久之也会这个地方的人听不懂那个地方的话。 B 熟路引诱性最大， 人们对它的 抵抗力最低 ， 一人走过 ， 人人就都跟着走， 愈 走就 愈 平滑俗滥 ， 没有一点新奇的意味。 C 3 月份 ， 中央电视台等主流媒体先后对苹果公司售后服务的 “ 双重标准 ” 提出质疑 ，这让苹果公司陷入了入华以来最大的舆论危机。 D 对于 “ 五一 ” 小长假期间全国各地旅游景点门票是否涨价的问题 ， 国家旅游局新闻发言人在近期召开的信息发布会上已予以确认。 5下列各句中，
4、修辞手法与其它三句 不同 的一项是（ 3 分） A. 微风过 处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 B. 树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾。 C. 这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。 D. 月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。 6 下列对林黛玉进贾府中王熙凤出场的分析 不正确 的一项是（ 3 分） A. 作者运用“未见其人，先闻其声” 的手法，破空而来，表现王熙凤在贾府中的特殊地位和侍宠放诞的性格特征。 B. 对王熙凤肖像的描写，显示出她的美丽与华贵，而“三角眼”、“吊梢眉”的细节描写表现其美丽容貌后面隐藏着的刁钻和狡黠。 C. 文中王熙凤先“
5、笑”，再“拭泪”，后又“喜”，其言行表情的变化，充分体现了她性格爽直，心地善良，是个性情中人。 D. “ 放月钱 ” 和 她 为 黛玉 到来事先做的“预备”等情节内容 ， 不仅暗示了她掌管着贾府的经济大权，而且表明了她虑事周到，精明能干。 7 下列对祝福的主题概括 最准确 的一项是（ 3分） A小说反映了辛亥革命以后中国黑暗的社会现实，通过祥林嫂这一艺术形象，深刻地表现了地主阶级和农民阶级的对立，猛烈地鞭挞了封建主义和地主阶级，批判了封建社会买卖婚姻的制度。 B小说反映了辛亥革命以后中国黑暗的社会现实 ，通过祥林嫂这一艺术形象，猛烈地抨击了黑暗的封建社会和吃人的封建礼教，讽刺了辛亥革命的软弱妥
6、协性，指出只有推翻封建社会，劳动妇女才能翻身解放。 C小说反映了辛亥革命以后中国黑暗的社会现实，通过祥林嫂这一艺术形象，表现了鲁四老爷仇视新党、仇视劳动人民，杀人不用刀的反动阶级本质，深刻揭露了辛亥革命失败的阶级根源。 D小说反映了辛亥革命以后中国黑暗的社会现实，通过祥林嫂这一艺术形象，深刻地反映了在封建思想和封建礼教摧残下，旧中国劳动妇女的悲惨命运，揭露了封建礼教吃人的本质。 8 下列对品质和老王课文内 容解读 不正确 的一项是（ 3 分） A按世俗眼光的划分，鞋匠道格拉斯和车夫老王都属于社会底层人物。在世俗的等级社会中，他们不会引起人们的关注，然而往往是这些普通人的良知和选择，奠定了社会的
7、公正，使人类文明传统得以传承。 B格拉斯不肯在市场大势发生变化时和其他人一样粗制滥造以掘金；而车夫老王在“文革”动乱时期一如既往地关照杨绛夫妇。他们都因固执守旧，不知变通，不能“因时而化”而导致了不幸的结局。 C两文虽文体不同，但都注意铺垫。品质中，对格拉斯的劳动状况作了详细的介绍，而老王中有关老王的身世形象，也作 了较多的介绍，否则，人物最终的命运难以对读者产生如此强烈的震撼作用。 D从两篇作品的内容看，作为有社会地位的知识分子，作者都能关注底层劳动者的生存境况，从劳动者身上看到了坚韧的道德力量，看到了闪光的品质，表现出悲天悯人的情怀，真是难能可贵。 二、文言文阅读（ 28分） 阅读下面的文
8、言文，完成 9 13 题。 王昙首，琅邪临沂人，太保弘少弟也，幼有业尚 。除著作郎，不就。兄弟分财，昙首唯取图书而已。辟琅邪王大司马属，从府公修复洛阳园陵。与从弟球俱诣高祖，时谢晦在坐，高祖曰：“ 此君并膏粱盛德，乃能屈志戎旅。 ”昙首答 曰：“既从神武之师，自使懦夫有立志。”晦曰：“仁者果有勇。”高祖悦。行至彭城，高祖大会戏马台，豫坐者皆赋诗；昙首文先成，高祖览读，因问弘曰：“卿弟何如卿？”弘答曰：“若但如民，门户何寄？”高祖大笑。 昙首有识局智度，喜愠不见于色，闺门之内，雍雍如也。手不执金玉，妇女不得为饰玩，自非禄赐所及，一毫不受于人。太祖为冠军、徐州刺史，留镇彭城，以昙首为府功曹。太祖镇
9、江陵，自功曹为长史，随府转镇西长史。高祖甚知之，谓太祖曰：“王昙首，沉毅有器度，宰相才也，汝每事咨之。” 及太祖即位，以昙首为侍中，诛徐羡之等，平谢晦 ，昙首之力也。晦平后，上欲封昙首等，会宴集，举酒劝之，因拊御床曰：“此坐非卿兄弟，无复今日。”时封诏已成，出以示昙首，昙首曰：“近日之事，衅难将成，赖陛下英明速断，故罪人斯戮。臣等虽得仰凭天光，效其毫露，岂可因国之灾，以为身幸？陛下虽欲私臣，当如直史 何？”上不能夺，故封事遂寝。 时兄弘录尚书事，又为扬州刺史，昙首为上所亲委，任兼两宫。彭城王义康与弘并录，意常怏怏，又欲得扬州，形于辞旨。以昙首居中，分其权任，愈不悦。昙首固乞吴郡，太祖曰：“岂有
10、欲建大厦而遗其栋梁者哉？贤兄比屡称疾，固辞州任，将来若相申许者， 此处非卿而谁？亦何吴郡之有？”时弘久疾，屡逊位，不许。昙首劝弘减府兵力之半以配义康，义康乃悦。 七年，卒。太祖为之恸，中书舍人周赳侍侧，曰：“王家欲衰，贤者先殒。”上曰：“直是我家衰耳。” （节选自宋书 王昙首传） 【注释】业尚：学业品德。直史：秉笔直书的史官。 9对下列句子中加点词的解释， 不正确 的一项是（ 3 分） A. 除 著作郎，不就 除：授官 B. 与从弟球俱 诣 高祖 诣：拜访 C. 闺门之内，雍雍 如 也 如：如同 D. 贤兄 比 屡称疾，固辞州任 比：接连 10下列各组句子中，加点词的意义和用法 都相同 的一组
11、是（ 3 分） A. 举酒劝之， 因 拊御床曰 岂可 因 国之灾，以为身幸 B. 以昙首 为 侍中 昙首 为 上所亲委 C. 以 昙首居中，分其权任，愈不悦 时封诏已成，出 以 示昙首 D. 自非禄赐所及，一毫不受 于 人 又欲得扬州，形 于 辞旨 11下列对原文有关内容的概括和分析， 不正确 的一项是（ 3 分） A. 王昙首自幼很有才学，在高祖一次设宴上，宾客们即席赋诗，王昙首才思 敏捷，率先完成了诗作，高祖阅览后，很是高兴。 B. 宋高祖十分赏识王昙首，认为他沉稳坚毅、有识见、有器度，是宰相之才，更建议宋太祖日后遇事要多听取王昙首的意见。 C. 王昙首在平定内乱中立下大功，太祖认为，如果
12、没有王昙首兄弟俩，自己就不会有今天的皇位，于是便下诏封赏了王昙首。 D. 王昙首为了消除彭城王义康的不满，坚持请求到吴郡任职，但未获准；于是又劝说兄长王弘将府中一半兵力分给了彭城王。 12. 请从第一自然段中找出 直接体现 王昙首“美德”的两个事例。（ 3 分） 13. 将下列句子翻译为现代汉语。（ 16 分） （ 1）此君并膏粱盛德，乃能屈志戎旅。（ 4 分） （ 2）胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。（ 4 分） （ 3）会使辙交驰，北邀当国者相见，众谓予一行为可以纾祸。（ 4 分） （ 4）是时以大中丞抚吴者为魏之私人毛一鹭，公之逮所由使也。（ 4 分） 三、诗歌鉴赏（ 10 分
13、） 14.阅读下面这首唐诗，回答问题。 西塞山怀古 刘禹锡 王濬 楼船下益州，金陵 王气黯然收。 千寻铁锁 沉江底，一片降幡出石头。 人世几回伤往事，山形依旧枕寒流。 今逢四海为家日，故垒萧萧芦荻秋。 【注释】 王濬：晋武帝时曾任益州（治所今四川成都） 刺史，曾造楼船巨舰，自益州东下伐吴国。金陵：今江苏南京，曾是吴国的都城。千寻铁锁：吴国为防止晋军进攻，阻止上游的船只顺流而下，在江中设置的铁索和铁錘。 （ 1） 首联 中 的“下”字颇见功力，请简要分析 。 （ 4 分 ） （ 2） 颔联对照鲜明，请简要赏析。 （ 3 分） （ 3） 尾联表达了作者什么样的情感？ （ 3 分 ） 四、名句名篇默
14、写（ 8分） 15.补写出下列名句名篇中的空缺部分。 （ 1） ，道阻且右。 （诗经秦风蒹葭） （ 2）顺风而呼， ，而闻者彰。 （荀子劝学） （ 3） ，归来倚杖自叹息。 （杜甫茅屋为秋风所破歌） （ 4）位卑则足羞， 。 （韩愈师说） （ 5）各抱地势， 。 （杜牧阿房宫赋） （ 6）多情应笑我， 。 （苏轼念奴娇赤壁怀古） （ 7）予独爱莲之出淤泥而不染， 。 （周敦颐爱莲说） （ 8）想当年，金戈铁马， 。 （辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古） 五、现代文阅读（ 20分） 阅读下面的作品，完成 1619 题。 田埂上的精神 张佐 香 麦子把田野的纽扣一粒一粒扣齐。但是，有一粒麦子被人们遗忘了
15、，落在了田埂上，像一只浇了水后丢在堤上的桶。 秋天继续深入。在清寒的晨气中，秋天的阳光抹在田野上，也抹在这一粒麦子上。它穿透土壤的黑暗，长出如针的小苗。来地里除草施肥的人们，自远方踏步而来，这一株麦苗兴奋地在微风中晃动着绿色的身子，似蝴蝶抖动金色的翅膀。然而，没有人在走近它时停下来，甚至没有闲暇望它一眼。因为田野里有大片的麦子，在等待着他们。 本来它也应该生长在平整如砖的麦地呀！那儿有着它许许多多的兄妹，它们被调理得丰腴而肥硕。远远望去，它 们宏大而又壮观。它们手挽手一起生长，一起成熟，一起走进农家的粮仓，与那些农民一起体验丰收的喜悦。田埂上只有一株孤零零的麦子，一株长错了地方的麦子。它很无奈
16、。 尽管这株麦子非常纤弱，但它长得非常卖力。它比田地里任何一株麦子都活得用力；它不想放弃自己生长的权利；它甚至还想用它那一片特别的绿，来引起人们的关注，从而获取生长所必需的元素。它大声地对每一位从它身边经过的人呐喊：“你们睁大眼睛瞧瞧！我不是一棵小草，我是麦子，我是一株麦子啊！”但是，没有人理会它。例外的一天，有个人偶然歇息时坐在它身边的田埂上，抽了一根 烟，扔下烟蒂时瞅了它一眼，这时才突然记起来似的说：“噢，这儿还有一株麦子！”这时，麦子为有人记起它而高兴，它显得异常兴奋，甚至还有意地直了下它的身子，以便能让人看到它健康向上的样子。它不愿意让人笑话它，或者可怜它。那人只留下了些烟灰，拍了拍沾
17、在裤子上的泥土，走了，就不再有踪影。 这一株麦子已彻底为人们所遗忘，偶尔有小鸟落在它的身边，望着这深秋的大地一动不动。风吹，雨淋，日晒，它在孤独寂寞和无望中艰难地生长。它必须要生长，因为它是一粒落进泥土获得生命的麦子。它的存在属于大地，还有白云和高空飞翔的鸟儿，以及 美好的黎明和黄昏。太阳格外地偏爱它，总是用暖暖的光芒映照着它的身子。 尽管它是一株长在田埂上的麦子，被人们忽略，但它依然挚爱着这片土地和这片土地上的人们。它能体会到他们泥一脚水一脚跋涉于齐膝的泥淖中的滋味；它能感受到他们担着百余斤的担子压在肩上走上三四里地的分量。抢收抢种的季节，他们要在最短的时间内，顶着最毒的太阳，干着最繁重的活
18、。他们受苦受累似乎是注定的，谁也没觉得不应该。想到此，它的身子一沉，似乎想把自己的根系伸进更深的土壤中，汲取更多的营养，使自己长得更健壮一些。 冬去春来，它终于开始抽穗，并且呈 现出金黄的颜色。当一位农人收割了无数麦子后，发现了它，欢喜得了不得，小心翼翼地割下这株麦子，把它捧在手心，喃喃地自言自语：“ 麦子，田埂上也能长出这么好的麦子，它承的是天惠呀！ ” 一颗明亮而智慧的种子，只要根植于泥土，它就能结出果实，正如这田埂上的一株麦子。它生长的是田埂上的精神。 （选自人民代表报，有改动） 16第 段在写法上有什么特色？从全文结构来看，这一段放在开头有什么作用？ (4 分 ) 17“麦子，田埂上也
19、能长出这么好的麦子，它承的是天惠呀”，结合原文回答：田埂上为什么能长出这么好的麦子？（ 6 分 ） 18本文多处运用对比，请列举两例并分析其作用。（ 4 分） 19请结合全文，探究“田埂上的精神”带给我们哪些人生启示。（ 6 分） 六、作文（ 70分） 20 请以“拿得起，放得下”为题，写一篇不少于 800 字的文章；立意自定，角度自选，除诗歌外，文体不限。 江苏省海安高级中学 2015-2016学年度第二学期期中考试 高一语文试卷 一、语言文字运用（ 24分） 1下列词语中加点的字，读音 全都正确 的一组是 （ 3分） A.倩 （ qin）影 剽 （ pio）掠 纨 绔 （ ku） 囷 （
20、qn）囷焉 蓊 （ wng）蓊郁郁 B.蜷 （ qun）曲 监 （ jin）生 拮 据 （ j） 诟 （ gu）虏帅 羽 扇 纶 （ gun）巾 C.伛 （ y）偻 炮 （ po）烙 朱 拓 （ t） 小 幺 （ yo）儿 层 见 （ xin）错出 D.愧 怍 （ zu） 逡 （ qn）巡 两 靥 （ y） 不 更 （ gng）事 陈 抟 （ chun）老祖 C（ A 项， 纨 绔 k； B 项， 拮 据 j； D 项， 陈 抟 tun 老祖。） 2下列各项中， 没有错别字 的一项是 （ 3 分） A.邂逅 寒 喧 敕造 乖张 锱铢 必较 B.赊账 扼腕 袅娜 间或 柳岸灞桥 C.缪 种 付梓
21、 趿拉 喧阗 沸反盈天 D.韶光 户牖 俨然 偏 辟 端木遗风 B（ A 项，“喧”应为“暄”； C 项，“缪”应为“谬”； D 项“辟”应为“僻”。 ） 3在下面一段话空缺处依次填入词语， 最恰当 的一组是 （ 3 分） 文章的繁简又不可单以文字的多寡论。言简意赅，是 、 ；言简意少，却不过是 、 。“繁”呢，有时也自有它的好处：描摹物态 ，求其 ；刻画心理，能使 。 A 平淡、单薄 凝练 、厚重 穷形尽相 无微不至 B凝练 、厚重 平淡、单薄 穷源溯流 无微不至 C 平淡、单薄 凝练 、厚重 穷源溯流 细致入微 D凝练 、厚重 平淡、单薄 穷形尽相 细致入微 D 4下列各句中， 没有语病
22、的一项是（ 3分） A古代的话不光是后世的人听不懂，同一种语言在不同的地方经历着不同的变化，久而久之也会这个地方的人听不懂那个地方的话。 B 熟路引 诱性最大， 人们对它的 抵抗力最低 ， 一人走过 ， 人人就都跟着走， 愈 走就 愈 平滑俗滥 ， 没有一点新奇的意味。 C 3 月份 ， 中央电视台等主流媒体先后对苹果公司售后服务的 “ 双重标准 ” 提出质疑 ，这让苹果公司陷入了入华以来最大的舆论危机。 D 对于 “ 五一 ” 小长假期间全国各地旅游景点门票是否涨价的问题 ， 国家旅游局新闻发言人在近期召开的信息发布会上已予以确认。 B （ A 项，语序不当，“ 不光是 ”应放在句首； C项
23、， 成分赘余 ,“ 质疑 ” 就是提出疑问的意思 ； D 项 ， 不合逻辑 ， “ 是否涨价 ” 不能 同时 被 “ 确认 ” 。 ） 5下列各句中，修辞手法与其它 三句 不同 的一项是（ 3 分） A. 微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 B. 树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾。 C. 这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。 D. 月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。 A（通感，其它三句都是比喻。） 6 下列对林黛玉进贾府中王熙凤出场的分析 不正确 的一项是 （ 3 分） A. 作者运用“未见其人，先闻其声” 的手法，破空而来，表现王熙凤
24、在贾府中的特殊地位和侍宠放诞的性格特征。 B. 对王熙凤肖像的描写，显示出她的美丽与华贵，而 “三角眼”、“吊梢眉”的细节描写表现其美丽容貌后面隐藏着的刁钻和狡黠。 C. 文中王熙凤先“笑”，再“拭泪”，后又“喜”，其言行表情的变化，充分体现了她性格爽直，心地善良，是个性情中人。 D. “ 放月钱 ” 和 她 为 黛玉 到来事先做的“预备”等情节内容 ， 不仅暗示了她掌管着贾府的经济大权，而且表明了她虑事周到，精明能干。 C（表现了她善于机变逢迎、逢场作戏的性格特点。） 7 下列对祝福的主题概括 最准确 的一项是 （ 3分） A 小说反映了辛亥革命以后中国黑暗的社会现实，通过祥林嫂这一艺术形象
25、，深刻地表现了地主阶级和农民 阶级的对立，猛烈地鞭挞了封建主义和地主阶级，批判了封建社会买卖婚姻的制度。 B 小说反映了辛亥革命以后中国黑暗的社会现实，通过祥林嫂这一艺术形象，猛烈地抨击了黑暗的封建社会和吃人的封建礼教，讽刺了辛亥革命的软弱妥协性，指出只有推翻封建社会，劳动妇女才能翻身解放。 C 小说反映了辛亥革命以后中国黑暗的社会现实，通过祥林嫂这一艺术形象，表现了鲁四老爷仇视新党、仇视劳动人民，杀人不用刀的反动阶级本质，深刻揭露了辛亥革命失败的阶级根源。 D 小说反映了辛亥革命以后中国黑暗的社会现实，通过祥林嫂这一艺术形象，深刻地反映了在封建思想和封建礼教摧残下，旧中国劳动妇女的悲惨命运，
26、揭露了封建礼教吃人的本质。 D 8 下列对品质和老王课文内容解读 不正确 的一项是 （ 3 分） A 按世俗眼光的划分，鞋匠道格拉斯和车夫老王都属于社会底层人物。在世俗的等级社会中，他们不会引起人们的关注，然而往往是这些普通人的良知和选择，奠定了社会的公正，使人类文明传统得以传承。 B 格拉斯不肯在市场大势发生变化时和其他人一样粗制滥造以掘金；而车夫老王在“文革”动乱时期一如既往地关照杨绛夫妇。他们都因固执守旧，不知变通，不能“因时而化”而导致了不 幸的结局。 C 两文虽文体不同，但都注意铺垫。品质中，对格拉斯的劳动状况作了详细的介绍，而老王中有关老王的身世形象，也作了较多的介绍，否则，人物最
27、终的命运难以对读者产生如此强烈的震撼作用。 D 从两篇作品的内容看，作为有社会地位的知识分子，作者都能关注底层劳动者的生存境况，从劳动者身上看到了坚韧的道德力量，看到了闪光的品质，表现出悲天悯人的情怀，真是难能可贵。 B （“ 固执守旧，不知变通，不能 因时而化 ”表述有误。） 二、文言文阅读（ 28分） 阅读下面的文言文，完成 9 13 题。 王昙首，琅邪临沂 人，太保弘少弟也，幼有业尚 。除著作郎，不就。兄弟分财，昙首唯取图书而已。辟琅邪王大司马属，从府公修复洛阳园陵。与从弟球俱诣高祖，时谢晦在坐，高祖曰：“ 此君并膏粱盛德，乃能屈志戎旅。 ”昙首答曰：“既从神武之师，自使懦夫有立志。”晦
28、曰：“仁者果有勇。”高祖悦。行至彭城，高祖大会戏马台，豫坐者皆赋诗；昙首文先成，高祖览读，因问弘曰：“卿弟何如卿？”弘答曰：“若但如民，门户何寄？”高祖大笑。 王昙首，琅邪临沂人，太保王弘最小的弟弟，年轻时就有学问和美德。被授予著作郎，却不赴任。兄弟分割家产时，昙首只拿图书而已。被 征召为琅邪王大司马的属员，跟从大司马修复洛阳园陵。一次，与堂弟王球一同拜见高祖，当时谢晦坐在高祖旁边，高祖说：“这个人既是贵族子弟，又有美好的品德，却能够在军营里委屈自己的志向。”昙首回答说：“跟从了神明英武之师，自然就使得懦弱的人树立志向。”谢晦说：“仁慈的人果真有勇气啊。”高祖听了很高兴。来到彭城，高祖在戏马台
29、大会宾客，参加宴会的人都赋写诗作；昙首最先写好，高祖看完后，便问王弘：“你的弟弟与你相比怎么样？”王弘回答说：“如果他只像平民百姓那样，家里又怎能让他住下？”高祖大笑。 昙首有识局智度，喜愠不 见于色，闺门之内，雍雍如也。手不执金玉，妇女不得为饰玩，自非禄赐所及，一毫不受于人。太祖为冠军、徐州刺史，留镇彭城，以昙首为府功曹。太祖镇江陵，自功曹为长史，随府转镇西长史。高祖甚知之，谓太祖曰：“王昙首，沉毅有器度，宰相才也，汝每事咨之。” 昙首有识见器度，喜、怒不表现在脸上，家庭和和睦睦。他自己手里不拿金器、玉器，家里的女眷也不准拿金玉作饰物和玩物，如果不是从俸禄和赏赐得到的，绝不从别人那里接受一丝
30、一毫的东西。太祖任冠军将军、徐州刺史，留镇彭城，任命昙首为府功曹。太祖镇守江陵，昙首由功曹升任为长史，又 随府调任镇西长史。高祖非常赏识他，对太祖说：“王昙首沉稳坚毅，有识见，有器度，是宰相之才，你遇事都应该同他商量。” 及太祖即位，以昙首为侍中，诛徐羡之等，平谢晦，昙首之力也。晦平后，上欲封昙首等，会宴集，举酒劝之，因拊御床曰：“此坐非卿兄弟，无复今日。”时封诏已成，出以示昙首，昙首曰：“近日之事，衅难将成，赖陛下英明速断，故罪人斯戮。臣等虽得仰凭天光，效其毫露，岂可因国之灾，以为身幸？陛下虽欲私臣，当如直史 何？”上不能夺，故封事遂寝。 等到太祖即位，任命昙首为侍中，诛除徐羡之等人，以及平
31、定谢晦叛乱 ，有赖昙首之力。谢晦被平定后，太祖想要封赏昙首等人，正赶上宴会聚集，太祖举杯劝酒，乘机抚着御座说：“如果没有您兄弟二人，就不会有我今天这个御座。”当时封赏的诏书已经写成，太祖拿出来给昙首看，昙首说：“近日的事情，叛乱将要形成，全靠陛下英明快速决断，所以罪人才被诛杀。我等虽然得以仰借天光，报效微薄之力，怎么可以趁国家发生灾难之时，来牟取自己的宠幸呢？。陛下虽然想偏爱我，但是面对秉笔直书的史臣又该怎么办呢？”太祖始终不能改变昙首的想法，因此封赏的事也就搁置了。 时兄弘录尚书事，又为扬州刺史，昙首为上所亲 委，任兼两宫。彭城王义康与弘并录，意常怏怏，又欲得扬州，形于辞旨。以昙首居中，分其
32、权任，愈不悦。昙首固乞吴郡，太祖曰：“岂有欲建大厦而遗其栋梁者哉？贤兄比屡称疾，固辞州任，将来若相申许者，此处非卿而谁？亦何吴郡之有？”时弘久疾，屡逊位，不许。昙首劝弘减府兵力之半以配义康，义康乃悦。 当时王昙首的兄长王弘担任尚书，又是扬州刺使，昙首被皇上宠爱信任，在两宫任职。彭城王义康与王弘一起任职，心里常常怏怏不乐，他又想得到扬州刺史的职位，在言语上也表露了出来。因为昙首在朝中任职，义康担心他分了自己的权力和职位，更加不高 兴。昙首坚持请求太祖让他到吴郡任职，太祖说：“哪有想要建造大厦却舍弃栋梁的？你的兄长接连多次称自己有病，坚持要辞去扬州刺使的官职，我如果同意了他的请求，那么这个职位不是
33、您来接任又有谁能接任呢？哪有让你到吴郡任职的道理呢？”当时王弘长期生病，多次请求辞职，太祖不答应。昙首于是劝说王弘分出府中一半的兵力给义康，义康才高兴起来。 七年，卒。太祖为之恸，中书舍人周赳侍侧，曰：“王家欲衰，贤者先殒。”上曰：“直是我家衰耳。” 元嘉七年，昙首去世。太祖为他的死而悲恸，中书舍人周纠在一旁侍侯，说：“王家将要衰败， 所以贤能的人先陨落。”太祖说：“这简直就是我皇家的衰败啊。” （节选自宋书 王昙首传） 【注释】业尚：学业品德。直史：秉笔直书的史官。 9对下列句子中加点词的解释， 不正确 的一项是（ 3 分） A. 除 著作郎，不就 除：授官 B. 与从弟球俱 诣 高祖 诣：
34、拜访 C. 闺门之内，雍雍 如 也 如：如同 D. 贤兄 比 屡称疾，固辞州任 比：接连 C（如：形容词词尾，相当于“然”。） 10下列各组句子中，加点词的意义和用法 都相同 的一组是 （ 3 分） A. 举 酒劝之， 因 拊御床曰 岂可 因 国之灾，以为身幸 B. 以昙首 为 侍中 昙首 为 上所亲委 C. 以 昙首居中，分其权任，愈不悦 时封诏已成，出 以 示昙首 D. 自非禄赐所及，一毫不受 于 人 又欲得扬州，形 于 辞旨 A（“因”，副词，“趁，趁机”。 B 项，“为”：动词，“担任”；介词，“被”。 C 项，“以”：连词，表原因；连词，表目的。 D 项，“于”：介词，“从”；介词，
35、“在”。） 11下列对原文有关内容的概括和分析， 不正确 的一项是（ 3 分） A. 王昙首自幼很有才学，在高祖一次设宴上，宾客们即席赋诗，王昙首才思敏捷，率先完成了诗作，高祖阅览后，很是高兴。 B. 宋高祖十分赏识王昙首，认为他沉稳坚毅、有识见、有器度，是宰相之才，更建议宋太祖日后遇事要多听取王昙首的意见。 C. 王昙首在平定内乱中立下大功，太祖认为，如果没有王昙首兄弟俩，自己就不会有今天的皇位，于是便下诏封赏了王昙首。 D. 王昙首为了消除彭城王义康的不满，坚持请求到吴郡任职，但未获准；于是又劝说兄长王弘将府中一半兵力分给了彭城王。 C （只是“封诏已成”，并未“下诏”；文 中是“封事遂寝
36、”，可见最终也没有封赏成。） 12. 请从第一自然段中找出 直接体现 王昙首“美德”的两个事例。（ 3 分） 除著作郎，不就。（被授予著作郎的官职，但他并不赴任） 兄弟分财，昙首唯取图书而已。（兄弟分割家产，他仅仅要了图书） 既从神武之师，自使懦夫有立志。（十分谦逊得体地回应了高祖对他的称赞） （答对一点给 2 分，答对两点给 3 分。可自己概括，也可引用原文，但必须是“直接体现”。） 13. 将下列句子翻译为现代汉语。（ 16 分） （ 1）此君并膏粱盛德，乃能屈志戎旅。（ 4 分） 这个人既是贵族子弟，又 有美好的品德（品德又为人称颂），却能够在军营里委屈自己的志向。（ 4 分。“并”、“
37、膏粱”、“乃”、状语后置，各 1 分。） （ 2）胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。（ 4 分） 谁胜谁负谁存谁亡的的命运，（从六国方面说）如果与秦国相抗衡，（结局）或许不是轻易可以确定的。（ 4 分。 “理”、“当”、“较”、“量”，各 1 分。） （ 3）会使辙交驰，北邀当国者相见，众谓予一行为可以纾祸。（ 4 分） 适逢双方使者的车辆往来频繁，元军邀约我朝主持国事的人前去相见，大家认为我去一趟就可以解除祸患。（ 4 分。“辙”、“当国者” 、“行为”、“纾”，各 1 分。） （ 4）是时以大中丞抚吴者为魏之私人毛一鹭，公之逮所由使也。（ 4 分） 当时以大中丞身份做苏州巡抚的是魏
38、忠贤的私党毛一鹭，周公的被捕是由他主使的。（ 4 分。“抚”、“私人”、“使”、被动句，各 1 分。） 三、诗歌鉴赏（ 10 分） 14.阅读下面这首唐诗，回答问题。 西塞山怀古 刘禹锡 王濬 楼船下益州，金陵 王气黯然收。 千寻铁锁 沉江底，一片降幡出石头。 人世几回伤往事，山形依旧枕寒流。 今逢四海为家日，故垒萧萧芦荻秋。 【注释】 王濬：晋武帝时曾任益州（治所今四川成都）刺史，曾造楼 船巨舰，自益州东下伐吴国。金陵：今江苏南京，曾是吴国的都城。千寻铁锁：吴国为防止晋军进攻，阻止上游的船只顺流而下，在江中设置的铁索和铁錘。 （ 1） 首联 中 的“下”字颇见功力，请简要分析 。 （ 4 分 ） 顺流而下，符合由上游向下游进军的地理形势；（ 1 分）
