情境导入,播放草船借箭,思考： （1）你最喜欢哪个演员的出色表演，为什么？ （2）你认为导演最成功的地方在哪里,交 流 讨论,多角度： （1）可以从人物的语言或动作是否体现人物的个性特点来谈； （2）可以从故事情节的安排谈； （3）可以从服饰道具的使用谈,口 语 交 际,怎么表演课本剧,赏析课文,体味角色形象,1.这一单元我们学习了四篇课文，草船借箭景阳冈猴王出世红楼春趣，你最喜欢的人物是谁？为什么,2.作者是怎样将这些人物的特点体现出来的,多角度,探究编排,表演角色形象,如何编排课本剧,请从课本中找出主要人物并画出人物的语言、动作、神情等相关语句,1,课文中有些人物神情并没有直接提供，作为编导该怎么办,根据人物特点以及课文中人物的语言、动作想象他们的神情,鲁肃对周瑜说：“十万支箭，三天怎么造得成呢”周瑜说：“是他自己说的，我可没逼他,你认为他们的表情是怎样的,2,课本中有些语言是运用转述的形式出现，并没有直接引用，作为编导该怎么办,更好地体现人物的特点。 （1）可以改编为直接叙述的句子； （2）可以进行合理的增补,鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借船有什么用，回来报告周瑜，果然不提借船的事
