漫画的启示,导入新课,同学们，你们喜欢欣赏漫画吗,请你选择自己一幅或一组让自己印象深刻的漫画，给大家描述一下,明确要求,阅读课本116页的习作要求，小组交流这次习作的目标,2,写,作,要,求,明确要求,可以从上面两幅漫画中选择一幅来写，也可以写其他漫画,漫画具有强烈的讽刺性与幽默性。画家从生活中取材，运用夸张、比喻等修辞手法讽刺、批评或表扬某些人、某些事,反映自己对某个问题的看法,了解漫画,你了解漫画吗？漫画只是为了让人发笑吗,你选择了哪幅漫画？为什么选择这幅漫画,选择漫画,等着乘凉,假文盲,其他漫画,观察漫画,观察漫画是写作的基础。观察漫画的任务是什么,明确内容,思考笑点,观察图片,阅读文字,图上都画了什么,题目 提示语 对话 标志,想一想引人发笑的原因是什么,想一想作者画画的原因是什么,对话作者,思考漫画的意义，可以想象自己跟画家对话,1.你为什么要画假文盲这幅漫画？ 2.漫画中的“假文盲” 仅仅指那四个人吗？你犯过类似的错误吗？ 3.在我们的生活实际中，有没有类似的“假文盲”呢,选准角度,每一幅图都有较多的内容含，我们要选准思考的角度，也就是文章的主题,批评四个人的冷漠,批评人们
