奇妙的人体,一丁,人体构造图,教学目标,知识目标： 1通过学习课文，对人体的奥妙有一定的了解。2感受科学数据在说明文中的魅力。能力目标：1掌握筛选信息的方法。2初步具备快速筛选信息的能力,快速阅读课文，思考以下问题： 问题1：分析课文结构 问题2：说说文章从哪些方面说明的 人体的奇妙,整体感知,明确1： 文章按照总分总的结构分为三部分 第一部分（1）开头总起全文，说明人体为什么是奇妙的？ 第二部分（2-9）分别介绍了人脑、以脏及血液循环系统、呼吸系统、消化系统、骨胳及手脚、皮肤6个部分的结构与功能。 第三部分（10）对人类进行总评价，人是万物之精华，是自然界美的化身,明确2： 文章分别人脑、以脏及血液循环系统、呼吸系统、消化系统、骨胳及手脚、皮肤6个部分说明人体的、奇妙,从文章中筛选信息,文章第一段用了一些褒义词赞美人体的特点-“奇妙”，请把这些词找出来。 明确：杰作、奇迹、精妙、高超 再次阅读文章，搜集关于人体的各种科学数据，结合数据来说明人体的奇妙,概括文章要点,人脑：平均中1.2公斤，体积1.5立方分米，神经元150 亿个，耗能功率10瓦左右，信息容量1015比特（多于一 台大型
