课前准备,预习课文，找一找，你可以从诗中找出哪些有所了解的景物、人物和事件？搜集相关的资料,1、自由课文，带有生字、新词的句子请多读几遍。2、把你觉得最难读好的句子多读几遍。3、划出自己最喜欢的小节，并写出理由,自由朗读课文,分角色朗诵,全班同学分成四个大组，分别承担“甲、乙、丙、丁”四个角色，一齐分角色朗读课文,划出描写祖国锦绣山川的词语,第1节,1）这一节诗中出现了哪些事物呢？ “高原雪莲”、“宝岛乳燕”、“草原雏鹰”、“黄土坡山丹丹”。 （2）透过这些词语，你会产生哪些联想？ 中华少年的化身,我们都是中华少年,划出描写悠久的历史文化的词语,到如歌如画的唐诗宋词中， 领略枫桥的钟声，大漠的孤烟,请写出划线词语的相关的诗句,月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船,大漠孤烟直， 长河落日圆,划出描写传统节日的词语,第2、3、4节,在这三节诗中，出现了哪些你熟悉的人和事物呢？请给大家简要介绍一下,锦绣河山、悠久历史、民族传统,第5节,民族艰难历程,细读这两句，边读边想象展开想象,黄河的纤夫拉不直问号般的身躯， 长城的古砖挡不住洋炮的弹片,啊！是七月的星火，南湖的
