1、重庆南开中学初 2011 级初三下 5 月月考语文试题(全卷共四个大题，满分 150 分 考试时间 120 分钟)一基础知识及运用(30 分) 来源:学科网1下列加点字注音全对的一项是( )(3 分) A凝成(lng) 亘古(gn) 脑髓(su) 九曲连环(q) B阻抑(z) 殷红(yn) 地壳 (qio) 玲珑剔透(t) C犷野(gung) 能耐(ni) 瞥见(pi) 面面相觑(q) D剖开(pu) 畸形(j) 繁衍 (yn) 惟妙惟肖(xio) 2下列词语书写安全正确的一项是( )(3 分) A辍泣 禁锢 拮据 头晕目炫 B萧瑟 脏物 甲胄 获益非浅 C媲美 推祟 迷惘 相辅相承 D蓬蒿
2、缄默 籍贯 物竞天择 3下列句中加点的词语运用正确的一项是( )(3 分) A在学习中，我们要养成善于质疑、吹毛求疵的好习惯。 B他经常妄自菲薄别人，因此在班内很不受欢迎。 C法布尔苦心孤诣，耗尽毕生精力，终于写成了著名的昆虫记 。 D 变色龙写法夸张，情节抑扬顿挫，很吸引人。 4下面语段中画线句子都有语病，请写出修改方法。(4 分) 心理学上的“高原现象”，就是在学习过程中，学 习成绩出现暂时停顿。 “高原现象”往 往在学生取得学习成绩的快速进步之后出现，表 现为成绩的停滞不前甚至下滑。“高原现象” 的形成原因，是由学习形式的单调、身心疲 劳、学 习方法的固定化等因素引起的。在心理学上， “
3、高原现象”是学习过程中出现的正常现象，不必 过于担忧。 能否转变学习 方法是克服“高原 现象”的关键。根据变化了的学习情况，运用和探索新的学 习方法，就可以突破 “高原现象” ， 进入“柳暗花明又一村”的境界。 (1)第处成分残缺，改法是：_(2)第处句式杂糅，改法是：_(3)第处搭配不当，改法是：_(4)第处语序不当，改法是：_5下列选项中文学常识表述有误的一项是( )(3 分) A 左传足春秋时期的一部编年体史学名著，同时也是一部文学名著，旧传是鲁人左丘明所作。曹刿论战即选自此书。 B 望岳 热情地赞美了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色， 也透露了诗人早年的远大抱负。 作者杜甫被称为“诗
4、圣”，其诗歌整体风格为沉郁顿挫。 C 中国人失掉自信力了吗 选自鲁迅的杂文集且介亭杂文 ，文章先驳后立，论证严密，具 有很强的逻辑力量。 D 威尼斯商人是文艺复兴时期法国著名剧作家莎士比亚的一部讽刺喜剧，剧中塑造了夏洛克 这一著名的吝啬鬼形象。6读新闻，完成下面的问题。(6 分) 日本 12 日上午举行联合新闻发布会，正式宣布根据国 际 核事件分级表，将福岛第一核电站事故的严重程度评价提高到最高级别 7 级。这与 1986 年的苏联切尔诺贝利核事故“平级”， 为最高级，是特大事故。而切尔诺贝利被认为是人类有史以来最严重的核事故，也是此前唯一的 7 级核事故。 有关这一评级的影响，我国环 保部门
5、负责人表示，日本福 岛 核事故主要影响日本地区，但由于福岛核事故向海洋排放了大量放射性污水， 预计会对海洋生物 产生一定影响。 对我国环境造成的影响很小，无需采取防护措施。该负责人指出，福岛核事故的长期影响不容忽视，我国应继续跟踪、 监测和评估福岛核事故对我国环境及海洋生态的长期影响。 (新闻来源：新浪网，有改动) (1)请为这则新闻拟一条标题。(20 字以内)(3 分) (2)日本核事故后，对于是否应该继续利用核能的问题，同学们展开了激烈的争论。请结合实际，谈谈你的看法和理由。(3 分) _7综合探究。(8 分) 材料一：近期，频繁发生的食品 质量安全事件再次触动了消 费者脆弱的神经，染色
6、馒头、牛肉 膏、瘦肉精、毒生姜等词语纷纷见诸 媒体。 这些“食品”对消费者的健康构成了巨大成胁。例如， 食用含有“瘦肉精”的肉会对人体产生危害，常见有恶心、 头晕、四肢无力、手颤等中毒症状，特 别是对心脏病、高血压患者危害更大。长期食用 则有可能导致染色体畸变 ，会 诱发恶性肿瘤。 材料二：按照我国食品安全法，对食品安全的监管涉及卫生行政、农业行政、质量监督、工商 行政管理、食品药品监督管理等部 门。 这些部门是按照从原材料到 产品、市场、餐桌的顺序进行分 段监管。从田间地头到餐桌，每个阶段都有相应的监管部门把关，为公众的食品安全构筑屏障。然 而，这个安全屏障却屡屡被突破。 材料三：市场经济本
7、质上是秩序经济，是道德 经济。食品安全的有效检验必须建立在生产者、 交易人遵守道德、诚信做人的基 础之上。 (1)综合三则材料的共同话题，从材料一中提取一条主要信息。(2 分) _(2)结合材料，试概括食品质量安全事件产生的原因。(2 分)_(3)解决食品质量安全问题，需从诚信做起。为此，班内将开展诚信宣传活动，请你为诚信宣传活动 设计一种具体合理的活动方式，要求自拟一条活动标语并对该活动的过程做简要介绍。(4 分) 示例：活动方式：征文比赛活动标语：诚实守信，人人有责简要说明：在全班范围内征集有关诚信的征文，评出一二等奖予以奖励，并编订成册，供大家传阅。 活动方式：_活动标语：_简要说明：_
8、二古诗文积累与阅读(25 分 ) 8古诗文积累。(每空 1 分，共 10 分) 子曰： “_，见不贤而内自省也。 ”(十则) 白头搔更短，_。( 杜甫春望) _，鬓微霜，又何妨!( 苏轼江城子 密州出猎) 无可奈何花落去，_。( 晏殊浣溪沙) 海日生残夜，_。( 王湾次北固山下) 伤心秦汉经行处，_。( 张养浩山坡羊潼关怀古)陆游在 游山西村 一诗中描写山间水畔景色、寓含人生哲理的诗句：_，_。 毕业在即，某同学在班级纪念册上写下留言： “今日毕业，奔赴前程；他日 相聚，剪烛西窗。 “ 留言中的成语“剪烛西窗”出自李商隐夜雨寄北的诗句“_，_ ” 。 (二)阅读下面的文言文选段，完成 9-12
9、 题。(15 分) 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈， 三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于 败军之际， 奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 先帝知臣 谨 慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜 忧叹，恐付托不效，以伤先帝之明， 故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军 ，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶， 兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、 祎、 允之任也。9解释下列加点的字： (4 分 ) (1)躬耕于南阳：_ (2)不以臣卑鄙：_(3)猥自枉屈
10、：_ (4)庶竭驽钝： _10翻译下面句子。(4 分)(1)由是感激，遂许先帝以驱驰。来源:学+科+ 网_(2)受命以来，夙夜忧叹，恐付托不效，以伤先帝之明。 _11下列对选文的理解分析，不正确的一项是( )(3 分) A选文第 段交代了作者本人身世以及追随先帝创业的经过。 B “今南方已定，兵甲已足”，表明此次出师北伐的客观条件已经具备。 来源:Zxxk.ComC选文第段表明作者出师目标和政治愿望的内容是：北定中原，攘除奸凶，兴复汉室，还于 旧都。 D选文寓情于议，字字句句蕴含着作者对先帝的无限感激之情。 12 “三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”，选文中最能体现“老臣心”的是哪一句话? 中国
11、历史上 还有许多像诸葛亮那样尽忠报国的文臣武将，请列举出一个名人，写下一句他的相关名言或简介 他的事迹。(4 分) _三现代文阅读(一)阅读下面文段，完成 1-18 题(22 分)我交给你们一个孩子张晓风小男孩走出大门，返身向四楼阳台上的我招手，说： “再见!” 那是好多年前的事了，那个早晨是他开始上小学的第二天。 我其 实仍然可以像昨天一样，再陪他一次，但我却狠下心来，看他自己单独去了。他有属于他的一生，是我不能相 陪的。母子一 场，只能看作一把借来的琴，能弹多久，便 弹多久，但借来的岁月毕竟是有归还期限的。 他欢 然地走出 长巷，很听话。他既不跑也不跳，一副循规蹈矩的模样。我一个人怔怔地望
12、着巷子下细细的朝阳落泪。 我想大声地告诉全城市，今天早晨，我交给你们一个小男孩，他还不知恐惧为何物 ，我却是知道的，我开始恐惧 自己有没有交错? 我把他交 给马 路，我要他遵守规矩沿着人行道走，但是，匆匆的路人啊，你们能小心一点吗? 不要撞到我的孩子，我把我至爱的孩子交给了纵横的道路，请容许我看见他平平安安地回来。 我们 不曾搬迁 户口，我们不要越区就读，我 们让孩子读 本区内的国民小学而不是某些私立明星小学，我努力去信任自己的教育当局， 而且，是以自己的儿女为赌注来信任一一但是，学校啊， 当我把我的孩子交给你们，你们 能给他怎样的教育? 今天清晨，我交给你们一个欢欣诚实又颖悟的小男孩，多年以
13、后，你们将还我一个怎样的青年? 他开始 识字，开始读书，当然，他也要读报纸、听音 乐或者看电视、 电影古往今来的撰述者啊! 各种知识的传递者啊!我的孩子会从你们那儿得到什么呢 ?你们将饮之以琼浆， 还是哺之以糟粕?他会因而变 得正直忠信，还 是学会奸滑诡诈?当我把我的孩子交出来，当他求知若渴的时候，世界啊，你给他的会是什么呢? 世界啊，今天早晨，我，一个母亲，向你交出她可 爱的小男孩，而你们将还我一个怎样的青年呢? 13标题中的“你们” 在文中具体代指哪些内容?(4 分) _14 联系全文分析， “我恐惧自己有没有交错 ”中包含了作者怎样的心理? 请从文中概括出她 “恐惧” 的具体内容。(4
14、分) _15结合语境分析第段划线句子的修辞手法及其表达效果。(4 分) _ _16请从结构和内容两个方面谈谈选文最后一段有何用意。(3 分) _ _来源:学科网 ZXXK_17请举出第段中两组反义词，并分析作者这样对应列举的好处。(3 分) _18如果你就是 那个孩子，当你明白文中母亲的想法后，你会用怎样的行动去减少母亲的种种担忧? 请以孩子的口吻告诉母亲。(4 分)_(二)阅读下面的短文，完成 1924 题。(18 分) 核辐射危害知多少近来很多媒体报道说，日本福岛核电站核泄漏后，我国很多地方居民抢购碘盐，以致短时间内很多超市货架上都失去了盐的踪影。不 仅在中国，核 辐射危害恐院也在欧美蔓延
15、，多国民众抢购可以抗辐射的碘化钾。 之所以 产生 这样的抢购风潮，究其根本，是因为人们对于核辐射过于恐慌，对 核辐射知之甚少。在生活中，我们常常会谈 核色变，甚至对于辐射这个词语也相当害怕。事实上，核 辐射在我们的生活中无处不在，我们无时无刻不在受着各种各 样的核辐 射，空气、水、食物都是核辐射的来源。 据中国疾病控制中心介绍， 人们每年摄入的空气、食物、水中的核辐射剂量约为 0.25 毫西弗；乘飞机旅行 2000 公里约 0.01 亳西弗;一次 X 光检查约 0.1 毫西弗。可以毫不夸 张地说，人类每时每 刻都生活在各种核辐射中。 数据 显示，当核辐射剂量低于 100 毫西弗时，医学上观察不
16、到对人体的确定性效应，即明显 的组织损伤；当剂量超过 4000 毫西弗，在没有医学监护的情况下，有 50的死亡率；只有当剂量 超过 6000 毫西弗时，才可能致命。由此我们应当了解，_ 。 截止目前，所有监测结果表明中国环境核辐射水平基本未受到日本核 电事故的影响。我国 31 个省区市监测出的人工放射性核素所带来的附加核辐射剂量极其微弱，小于岩石、土壤、建 筑物、 食物、太阳等自然辐射源形成的天然本底核 辐射剂量的十万分之一，仅相当于一人乘坐两千公里飞机所受核辐射剂量的千分之一，仍在当地本底核辐射水平正常 涨落范围之内，因此不会 对环境和公众健康造成影响，不需要采取任何防护措施。我 们的民众不
17、必 对于日本核辐射过于恐慌。 其实 ，在人 们担忧日本核辐射蔓延的时候，倒不如担心自己身边的真正危险。英国生态与水文学中心研究人员吉姆史密斯研究切 尔诺贝利核泄漏和日本原子弹爆炸造成的核辐射后发现，核 辐射对幸存者的健康危害相当于甚至低于目前较为普遍的空气污染、吸烟和肥胖问题。据推 测，终身吸烟者一般可能失去 10 年寿命，35 岁时严重肥胖者可能少活 4 年到 10 年，而距原子弹爆炸震中 1500 米范围内的幸存者可能平均 仅缩短 2.6 年寿命。研究人员还发现，对于特定群体而言，核辐射可能会致使死亡率增加 1，与人 们晚年罹患癌症的几率大致相当。被动吸烟引发的心脏病估计会导致死亡率增加
18、1.7，较重空气 污染则会使死亡率增加 2.8。 由此看来，核辐射普遍存在于所有的物质之中， 包括水和空气，这是亿万年来存在的客观事 实，是一种正常的现象，我们大可不必为之恐慌。反之，如果我们真的担心自己的身体健康，倒不 如先面对空气污染、吸烟等问题 了。 19文章由核辐射危害恐慌引发的抢购风潮开篇，有何好处?(3 分) _20请指出第段划线句子运用的说明方法并选择其中一种分析其作用。(3 分) _21文中第段加点部分“据推测”否删去?为什么?(3 分) _22根据文意，在第段空白处补写一句话。(3 分) _23请简要概括第段说明的主要内容。(2 分)_ _24除文中提及的空气污染、吸烟和肥胖
19、三个问题外，你认为生活中还有哪些危害身体健康的因素，试举一例并联系生活实际分析其危害。(4 分) _四作文(55 分) 25从以下两题中任选一题完成 (1)我看见了_要求：将题目补充完整，然后作文。文体不限，字数不少于 600 字，文中不要出现真实人名、校名，若需要，请以字母代替。 (2)结合下面几则材料，按要求完成作文。 材料一、行百里者半九十一一西汉刘向战国策秦策五 意为：走一百里路，走了九十里才算是一半。比喻做事愈接近成功愈需要认真对待。 材料二：古之智者，尝尽心于垂成之 际也。 宋陈亮 意为：古代聪明的人，常常在即将成功的 时候十分尽心尽力。 材料三：亏功一篑，未成丘山。凿井九阶，不次水泽。黄庭坚赠元发弟放言 意为：堆九仞高的山，只差一筐土，也未获得成功；掘九仞深的井，没打到泉水就放弃了，也还是一口废井。 来源:Zxxk.Com要求：结合材料，自拟题目。文体不限，字数不少于 600 字，文中不要出现真实人名、校名， 若需要，请以字母代替。 出题人、审题人：侯加干 梁佳 李英杰
