教学目标,1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.理解课文内容，把握课文的主要内容，理解作者为什么认为怀特森先生是最好的老师。 3.学习这篇课文一事一议，通过具体的事例说明道理的写作方法。 4.认识到不迷信书本、不迷信权威的科学态度，是现代人必备的素质，是追求真理所需的可贵品质,你认为你见过的最好的老师是谁？为什么？用2、3句话说说，好吗,学习词语,出人意料 侃侃而谈 目瞪口呆 普普通通 饶有趣味 怀疑 糊弄 破绽 强调 教训 驳倒 权威 编造,词语理解,出人意料,超出人们的意料,侃侃而谈,理直气壮、从容不迫地说话,目瞪口呆,形容因吃惊或害怕而发愣的样子,破绽,比喻说话做事时露出的漏洞,饶有趣味,指很有趣味,思考,课文主要讲了一件什么事？ “我”最好的老师是一位怎样的老师,课文主要讲了一件什么事,课文讲述了“我” 时 老师 的故事。他是一个 的人， 独特， 他让我还有我的同学明白了一个重要的道理,六年级,科学课,怀特森先生,很有个性,教学方法,不迷信书本、也不要不迷信权威,怀特森老师有个性，教学方法独特，常常有出人意料的举动，除了给我们带来惊讶，带来不可思议之外，对学生会有什么好处呢？
