出色的老师,检查预习情况,1、同桌互相检查预习本，没有做的或者没有做完的学生名单报上来。 2、教师抽查预习情况，小组读书比赛。 3、教师抽查预习情况，小组内拿出小黑板，开始听写生字。 4、教师指名学生读生字、词语,出示生字,chui mi t i 揣 昧 屉 蔼,揣,昧,屉,蔼,读读写写,揣测 抽屉 迂回 拾金不昧 和蔼可亲 至理名言 乐极生悲 愤愤不平 幡然醒悟 冥思苦想 失而复得,初读课文,把握情节,1、请同学们默读课文，并根据故事情节，用自己的话讲述故事的梗概。 2、请同学们再次朗读课文，并找找故事的起因、经过与结果试着给课文分段，并概况段意。 3、请同学们概括这篇课文的主要内容,细读课文，感悟理解,1、好朋友伦捷送“我”一只什么样的手表？ 2、手表丢失了，为什么说“丢失的绝对不只是手表，也不仅仅是时间”？ 3、“我”是怎样找到手表的？ 4、为什么“我”受到院长的处罚？ 5、课文中比较具体地写出了“我”找到手表、受到处罚过程中的思想变化，找出有关的句子读一读，体会“我”的思想感情有什么变化。 6、结合课文内容，说说自己对“但那位黑人学生可真是位非常出色的老师！”这句话的理解,谢谢
