课题： 我的伯父鲁迅先生,一、说 教 材,四、说 教 学 过 程,五、说 板 书 设 计,二、说 教 法,说课流程,三、说 学 法,我的伯父鲁迅先生是义务教育课程标准实验教科书语文S版六年级下册第四单元里的一篇课文。课文通过作者周晔自己的真实回忆，展现了鲁迅先生的音容笑貌，全文脉络清晰，叙事清楚，读来使人历历在目。文章共为五段。第一段“追悼鲁迅”是果写鲁迅先生受到人民的爱戴；二至五段先后叙述了四件事：（1、伯父借谈水浒传启发“我”认真读书；2、伯父在笑谈“碰壁”中抨击旧社会；3、伯父热情地救护和帮助车夫；4、伯父关心女佣阿三。）从这四件事的叙述中回答了鲁迅先生受到爱戴的原因。文章最后总结出鲁迅先生是一个怎样的人，呼应开头，点明主题“伯父就是这样一个人，他为自己想得少，为别人想得多。”编者编排这篇文章的目的一是让学生感受鲁迅的高尚品格；二是引导学生学习抓住语言，动作、神态描写刻画人物的方法；三是培养学生了解含义深刻的句子的能力,一、说教材,1、教材简析,C、情感态度与价值观： 通过本课的学习，让学生感受鲁迅先生爱憎分明，为自己想得少，为别人想得多的崇高品质，从而激发学生对鲁迅先生的崇敬之
