校园交响诗,语文S版 六年级 语文 下册 第六单元,1. 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 2. 了解课文是如何采用比喻的手法来描述事物 的，体会课文所表达的思想感情。 3. 学会生字新词。 4. 提高自主阅读能力，在阅读中启发想象，拓展 创造思维,学习目标,交响乐团,命运交响曲,交响曲一般是由四个乐章组成，而只有一个 乐章的就被称为交响诗。交响诗的创作往往是根 据某一著名的文学作品进行构思和想象，并通过 音乐加以体现，即用音乐的手法来解释或表达诗 人、文学家或哲学家所要表达的思想感情,用自己喜欢的方式阅读课文。 要求： 1.读准字音； 2.把课文读通顺，读流利,汲取 储积 恬静 花瓣 砌着砖 丰硕 硕果累累 书声琅琅 生机勃勃 绚丽多彩 水上芭蕾,字词积累,自由默读课文，解决以下问题： 诗中选取哪些富有特色的场景描绘多彩、 的校园生活,蜂巢 鸟岛 花瓣 喷泉 树根,你最欣赏的哪些优美词句,时而循着历史的长河飞向遥远的古代时而书 写沙沙。” “像金色的小蜜蜂储积着蜜。” “花丛树下鸟儿倾心地鸣啭。” “你看，那一封封学生来信深情祝愿似欲随它 飞去。” 晶莹的水喷洒变幻水上芭蕾,自
